人音版一年级上册第2课《跳绳》教学设计及反思
【字体:
人音版一年级上册第2课《跳绳》教学设计及反思
作者:佚名    文章来源:中小学音乐教育网    点击数:    更新时间:2015-12-10

  教材分析

  《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲,2/4拍,宫调式。歌曲的节奏规律性强,由八分音符、四分音符组成,旋律以跳进为主,活泼、跳跃,结合生动的歌谣体歌词,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五 六十年代,是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

  歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全,是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱,以调动学生学习的积极性。

  学情分析:

  一年级学生刚入学,学生年纪小,对音乐有着浓厚的兴趣和积极性,乐于参加音乐课堂活动,乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩,不敢上台展现自己,对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习,学前段主要以律动为主,因而进入小学系统学习后,学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强,对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱,听唱了很多课外歌曲,但以流行歌曲居多,且有着唱音不准,节奏不稳定,不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说,一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点,课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。

  教学目标

  1、  能够整齐地演唱《跳绳》,理解“小绳小,真轻巧”的含义。

  2、  学习用歌声及动作表达活泼,欢快的情趣。

  3、  是学生在理解的基础上编创歌词及动作,培养学生的创造意识。

  教学重点:学会唱《跳绳》

  教学难点:正确地掌握歌曲节奏,能够正确的演唱歌曲。

  教学过程:

  一、激情导入

  师:同学们,你们喜欢跳绳吗?谁来模仿一下?

  1、请个别学生模仿,全体学生模仿。将学生分成两部分,随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。

  模仿跳绳的动作,随着音乐有节奏地做跳绳的动作。

  从生活入手,模仿跳绳的动作,感受不同音乐中的跳绳动作。

  2、学生表演

  表现好的奖励五角星

  二、欣赏全曲

  导入:你们跳得太好了,现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。请同学们认真听,大胆想,音乐中描绘的是什么样的情景。

  回答问题:有单人跳绳、双人跳绳……

  初听全曲,感受乐曲情绪,想像作品描绘的内容。

  问题:你都听到了什么?(根据学生回答,进行小结)

  师:同学们说得非常好,请你们为这个曲子起个名字好吗?(学生各抒己见,说出自己的想法)

  师:作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。

  刚才同学们听得非常认真,有的同学已经坐不住了,那么,现在老师就给大家一个机会,我们一起来随着音乐做表演,把你听到的、想到的用动作表现出来。

  给学生一个完整的音乐形象,初步感知全曲,并在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。

  三、分段欣赏,表现作品内容

  师:听!小朋友在怎样跳绳?请几个小朋友听完音乐到前面来表现。(边听边做动作)。

  师:刚才小朋友跳得真好,我们接着来听下一段音乐,听这段音乐的速度、力度和刚才那一段有什么不同。

  请同学说一说两段音乐的不同之处。并做出不同的表现。

  生,边听音乐边模仿跳绳的动作来表现音乐,学生想像用语言说出音乐的不同之处。

  通过分段欣赏,使学生对作品有一个深入的理解,培养学生的想像力。

  四、主题音乐

  师:小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗?现在我们来听一听。当听到这段音乐的时候,请你做出你喜欢的动作好吗?(老师放音乐,请学生听到这段音乐做出表现)

  学生听到主题音乐就做出相应的动作。

  师:现在我们就来唱一唱这段音乐好不好?(教师出示主题音乐的曲谱

  师:请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。

  学唱主题音乐。

  师:大家唱得分常好,现在我们一起来随着音乐跳起来吧!(完整放音乐,学生走出教室)

  学生能够听出主题音乐并准确的唱出来,能够大胆的表现自己。

  课堂小结

  通过本节课欣赏《跳绳》,让我们知道了生活和音乐是分不开的,也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在《跳绳》乐曲声中离开教室,结束课程。

  教学反思

  本节课中,教师通过引导学生练习听、说、表演等多种形式,运用参与欣赏法来激发起学生的学习兴趣,例如:让学生听音乐来跳绳,学生的兴趣一下子就调动起来了。

  本节课教师通过创设情境,将学生自然引入教学情境中,充分调动起学生的积极性,使学生积极主动参与,并在玩中学、乐中学,不但创造性思维得以培养,而且从欣赏中获得快乐。


文章录入:romanzj    责任编辑:romanzj 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 中小学音乐教育网
    中小学音乐教育网 版权所有,未经授权禁止复制或镜像 网站备案编号:苏ICP备08000963号
    版权申明:本站文章部分来自网络,如有侵权,请留言说明,我们收到后立即删除或添加版权,联系QQ:3999112
    建议使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下浏览
    回到顶部