湘艺版高中音乐欣赏《一唱雄鸡天下白》的教学反思
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湘艺版高中音乐欣赏《一唱雄鸡天下白》的教学反思
作者:佚名    文章来源:中小学音乐教育网    点击数:    更新时间:2013-6-24

  2007年12月10日上午,教者在江宁天应中学音乐教室上了一节高中音乐欣赏课----《一唱雄鸡天下白》,为了更好地提高教者的教学义务水平,教者特作如下的教学实录:


  教学实录


  一、组织教学


  教者为了吸引学生的学习兴趣,引导学生能尽快进入课堂氛围,多媒体播放开国大典实况片段,让学生了解新中国成立人民的心情,和“一唱雄鸡天下白”的出处及涵义。


  二、整体性教学


  (1)教者首先讲述了新中国成立后,我国经历了几个经济发展时期。把每个时期具有代表性的歌曲介绍给学生。


  设计意图及效果:


  (1)吸引学生充分发挥主观能动性,拓宽学生的文化视野。


  (2)沿着新中国发展的时间顺序,介绍歌曲,给同学们一个明了的时间概念。


  三、分析教学阶段


  1、1949年----1956年过渡时期


  a、课件展示,介绍这阶段时期世界环境和中苏关系,在人民渴求和平持久的心理下产生了这首歌曲。


  b、在欣赏歌曲的同时,要求大家从歌曲曲式上去分析、理解乐曲。


  c、讲解全曲分为两个部分,分析两个部分表达的不同情绪。


  2、1956年----1966年曲折发展期


  (1)介绍这个时期的社会背景。


  (2)课件展示,出示曲谱,根据旋律走向,分析歌曲情绪。


  (3)提问:歌曲分为几个部分?歌曲的节奏、旋律有什么特点?


  (4)欣赏后,让学生谈谈有什么感受。并演唱歌曲。


  3、1978年----至今改革开放时期


  (1)课件展示


  (2)介绍改革开放初期农村的繁荣景象,及邓小平南巡的影响。


  (3)欣赏歌曲《在希望的田野上》、《春天的故事》


  (4)随音乐师生合作演唱歌


  讨论:你认为音乐中主要表达的是什么样的景象?通过哪些音乐要素表现出来?


  四、拓展性教学活动


  这个时期的音乐作品都带有时代的烙印,反应了这个时期人民的精神面貌。根据我们欣赏的作品做个“连连看”的练习,区分每部作品所属的时期。引导学生课余时间听赏、收集更多的这个时期的音乐作品。


  (1)在聆听音乐的同时,教师富有探究性和启发性的问题,采用了集体讨论的方式,引导学生感受和理解音乐。分析曲调节奏,体会这个时期音乐特点,让学生比较,讨论,听音乐。


  加深印象


  一节课的容量是有限的,教会大家学习方法,课后才是大家最大的学习课堂。


  本节课就是在这样轻松、愉悦的气氛中度过,认真地学习了新中国成立后这段时期的音乐作品,教者圆满地完成了教学要求,整节课面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强了创新意识。当然还会有许多不足,多请大家提出宝贵意见,教者表示衷心地感谢!


  教学反思


  提到音乐中的美大家都能说出几点道道来。音乐作为人类的一种精神食粮,人们之所以需要它,是因为它能够给人愉悦,能使人在精神上产生一种美感和一种力量。因此一节优秀欣赏课让学生保持一份良好的心情,使其充分感觉到音乐的快乐,这既是音乐教学能否获取成功的前提,也是音乐教学的目的之一。那么如何让学生体验到音乐中的美呢?教者从教学实践中粗浅地认为:


  其一,让学生主动参与课堂,做学习的主人


  在实践教学中,教者认为当学生处于愉悦状态的时候,最有利于形成优势兴奋中心,使学习是一种艰苦劳动披上一层乐于主动接受的色彩,这种变“苦学”为“乐学”的状况最适于在音乐教学中体现。音乐教学方法的趣味化和游戏化,不仅给学生带来极大的乐趣,而且会使他们对音乐产生浓厚的兴趣。享受音乐,用音乐美化人生,是音乐教学的目的和归属。如教者在上这一课中深有体会,在这课中时代烙印太深,学生对那段时期社会环境的陌生和乐曲进行曲风格居多,音乐教学的趣味化就显现不出。学生主动参与就不太积极。但是教者不断的设问,让学生还是能参与到其中。学生的参与演唱等活动,让他们感受音乐的旋律、节奏、节拍、调性等因素让学生体验,实践,从而引起了学生的共鸣。因此整个课堂,在教师的启发和指导下能参与体验音乐,让学生充分体验到解放后中国音乐特点。


  其二,优美的音乐教学环境和现代化的教学用具


  大家都知道,听觉和视觉环境的优美,两者和谐是创造好的音乐教学气氛和情境的外部条件。音乐是声音艺术,音乐教学的基本手段之一是聆听,音响美可以是创造良好的听觉环境,音质清晰,悦耳的音响会给人的听觉带来美感。运用现代化的教学用具,制作精美的教学课件,给学生的视觉也带来冲击和美感,更有利于学生对作品的理解。以上两点只是教学后的一点反思。当然一节优秀的音乐课需要花大量的时间反复修改,教者希望专家领导多提宝贵意见,多创造这样的学习交流的机会,教者表示衷心地感谢!


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