心存梦想,太阳终将升起——2013年浙江省高中音乐优质课参赛心得
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心存梦想,太阳终将升起——2013年浙江省高中音乐优质课参赛心得
作者:马林华    文章来源:中小学音乐教育网    点击数:    更新时间:2013-10-31

  绍兴县柯桥中学  马林华


  10月22日—24日,首届浙江省高中音乐优质课比赛在宁海正学中学举行。我很荣幸地代表绍兴高中音乐教师参加了本次比赛,这次比赛采取“提前两周告知课题范围,现场抽签,独立备课两小时”的方式。全新的赛制对每位选手来说都是一次对智力、体力、能力、精力的巨大考验。我在这次比赛中迅速成长,收获很多,回想这两周的备课过程,用一句话概括就是“痛并快乐着。”我很愿意与各位同仁分享这份来之不易的参赛心得。


  一、备课过程,与时间赛跑


  这次比赛的备课时间紧,任务重,给每位选手的课题范围是人教版高中音乐鉴赏教材中第八到第十单元的十二节课,全部都是外国古典音乐。接到课题时,内心非常忐忑,尽管这些课题中只有两节课从未涉及过。但对于已经上过的课也必须按照优质课的标准重新设计。于是我马不停蹄地进行备课,平均每两天设计一节课,并最多进行两次试教。为了适应不同音乐素养的学生,我跑遍了绍兴市属各所高中。在这两星期里,我除了睡觉就是思考如何上好课,常常忘记吃饭,朋友都说我有些走火入魔,我却很享受这份“忘我”。


  二、开辟一条符合自身特点的设计之路


  有创意的课堂设计是一堂好课的重要标准之一,这也是我长期奋斗的目标,但是不管怎么设计,都应建立在个人对音乐的理解与感受的基础上,而不是随波逐流,众说纷纭。首先我都会反复聆听音乐,熟悉每个音乐主题,并剪辑每个主题音乐。接着再反复聆听每个音乐主题,听着听着,音乐会变得越来越有层次,越来越清晰,我常常在音乐中冥想,试着挖掘每位音乐家的内心世界,如在一个音乐主题中,不同的声部由不同的乐器组演奏,每个声部都有属于自己的节奏与旋律,它们之间时而对立,时而互补,时而平行,这恰恰就代表着音乐家复杂的内心世界。夜深人静的时候,我常常有种与音乐家对话的感觉,我开始理解他们的矛盾与挣扎,理解他们的苦闷与辛酸,理解他们的幻想与偏执,更理解他们对祖国的一片赤诚之心。有了这样的音乐感受,接下去的课堂设计就变得容易多了。


  然后,最重要的就是渗透自身的优势,我最大的优势除了舞蹈外,就是“煽情”,于是,从去年开始我就做了一些借助简单肢体律动等体验方式来帮助理解复杂的古典音乐的尝试,初有成效,趁着这次优质课比赛,我又做了进一步的挖掘与渗透。一般我都会针对每节课设计一条不同的线,然后根据这条线展开每个环节。几乎每节课的导入我都会在主题音乐中,以戏剧性的故事开始,然后结合合理的舞蹈,这不但发挥了我舞蹈与语言两大优势,更重要的是提升了学生的学习兴趣。接下去在每一个对不同主题音乐的分析中,我都渗透了巧妙的肢体律动与优美的语言表达。简单、合理的肢体律动既能表现旋律的起伏,又能表现不同的节奏与力度,使复杂的音乐变得更形象、更明了。另外,环节与环节的过渡都是戏剧性的,都在之前的故事预设中,尽量避免很多老师采用的生硬连接,如“接下去,我们来欣赏…..”,使学生不经意间地进入下一个主题的学习。


  虽然准备每节课的时间非常有限,但是我已经看到了希望的曙光,这是一条从未有人挖掘的路,却十分有效的教学方法,我希望在未来的日子里,我能继续研究与挖掘,让更多的古典音乐能够深入浅出为学生所接受与喜爱。


  三、塞翁失马,应对沉着


  比赛前一天我对每节课都有了全新的理解与认识,所以我并不惧怕抽课题。结果,我的课次是5号,课题是《荒山之夜》,这一切都是那么顺利,都是十分理想的结果。于是在现场备课的两小时中,我开始浮躁起来,我仿佛看到胜利就在向我招手,我在备课室,异常兴奋,迫不及待地想要展示这堂十分有把握的课。但是就像我的课堂设计一样,一切都是那么戏剧性,当我拿着笔记本电脑兴冲冲地来到比赛场地时,意外发生了。我的笔记本电脑与音响不兼容,于是急忙拿来备份U盘,并借用了别的老师的电脑。由于我的很多音乐文件采用的是视图控件模式,不是传统的喇叭插入,于是换了电脑后,这些音乐的链接全部失效。这时已经到了上课的时间,学生迫切地看着我,我已经没有时间再重新插入音乐了,课就这样急匆匆的开始,心中满是不祥的预感。在上课的过程中,很多音乐果然放不出来,我不得不从文件夹中打开,每经历一次这样的遭遇,我都动用了我所有的智慧,尽量幽默地化解这种尴尬,当时我觉得学生个个都是那么可爱,丝毫不计较这样的过失,毕竟最终他们还是能够正常聆听音乐。直到有一个环节,一个交响乐视频片段无法正常播放的时候,我几乎崩溃,当时就感觉血液倒流,脑海中闪过各种解救的办法,最终我采取了最原始而又最真诚的办法。我说:“同学们,音乐是听觉的艺术,今天我们没法听到美妙的音乐,老师感到非常遗憾,但是我愿意用语言来描述这段音乐,用自己的歌声来弥补大家的遗憾。”于是我硬生生的模仿了各种乐器的力度和音色,把主题唱了个大概,学生几乎也明白了乐器的变化与力度、速度的变化。当时我只有一个意念:准备了那么长时间,决不能让这个意外打到了,一定要坚持。“


  这一连串的故障后,我还是按照原计划完整地上完了整堂课,只是这堂课已不是我想象中的完美了,让我上完课后一度自责,但也许就是这样的一次意外,让评委老师看到了我课堂驾驭方面的能力,最终对我做出了肯定。如果没有长期的舞蹈排练与音乐课堂教学的经验积累,以及我对音乐的反复聆听与琢磨,我想我根本没有自信完成这堂课,所以我感谢这次意外,它让我瞬间变得更加强大和成熟。


  短短两星期备这些有深度的古典音乐课,这几乎是我一个学期的工作量,但是最终我们每位参赛老师都顺利地完成了任务,尽管期间有过抱怨,有过害怕,有过顾虑,然而我们都选择了坚守。


  我们的音乐课太需要真正热爱音乐,为学生终身音乐素养的积累而默默付出的老师,也许今天,学生并没有因为一节课改变多少,但是不久的将来,学生定会记得曾经的高中生涯有这样一位声情并茂、真真切切的音乐老师。就像我在堂课小结时说的那句话:”我们每个人或多或少都会经历黑暗,但是只要心存梦想,太阳终将升起。“以此与各位同仁共勉。


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