初中音乐课堂教学评比活动观摩心得
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初中音乐课堂教学评比活动观摩心得
作者:佚名    文章来源:中小学音乐教育网    点击数:    更新时间:2015-12-22

  在11月19—20日,浙江省2015年初中音乐课堂教学评比活动在长兴实验中学举行,作为一名初中音乐教师,我非常有幸观摩了这次音乐课堂教学评选活动。此次课堂教学评选活动分2天进行,共有12名教师进行课堂教学展示。这次活动让我受益匪浅,我不仅获得了一些老教师多年来积累的教学经验,更让我第一次接触到了很多新鲜的教学模式。现谈谈自己的一些听课后的体会和大家一起分享。

  一、欣赏课的蓬勃发展

  我们在教学过程中,常常认为上欣赏课有难度。但这次评选中,精彩纷呈的课堂,在我看来,反而都是欣赏课。在这里教师的个人素质就显得尤为重要了,怎样深刻的去挖掘教材,结合学生的特点去设计教学活动,引导学生参与、体验、律动音乐。这就要求教师在备课过程中,教师的“耳朵”要灵、“思维”要活,通过反复的听赏,把握音乐要素,去激发学生兴趣,关注学生的感受。

  二、教师的基本功扎实

  教师的专业技能是决定课堂教学的优劣的重要因素之一。比如音乐教师唱、弹、跳要有拿手绝活。例如《青春舞曲》一课中徐蕾教师优美的琴声,娴熟的舞姿;《行进的歌》中教师精彩的情节朗诵;《红河谷》中教师美妙的钢琴伴奏都留给了我很深刻的印象。

  三、教师对教材的把握

  理解教材是上好课的必要前提,重点、难点的把握与突破是课堂教学的重中之重,而教学环节的设计更好比是知识的骨架。因此作为一名优秀的教师,在熟练运用这三种能力方面都有自己独特的方式。比如杭州余杭区龙炎中学的音乐教师在讲授《青春舞曲》这节课时,专门结合维吾尔族的舞蹈与乐器,准备充分、思路清晰,并在情境中教学,让学生在高昂的情绪中自发地学习,教学效果非常好,可见其对教材的了解非常透彻;衢州的音乐教师在讲授《天空之城》这一课时,指导学生运用故事情节的推动,轻松地教会学生分辨各段主题旋律,使难点得到了有效的解决。另外,在这次比赛中各位老师都精心的设计了自己的讲课思路,使学生能够在轻松、愉快的氛围中进行音乐的学习,很值得我们借鉴与学习。

  四、教师对课堂流程的把握

  教师要注重自己专业知识的系统构建,才能理清课堂的脉络,不致造成学生思维的混乱。在《青春舞曲》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育,注重审美体验。利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏,将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化,发挥了通感的作用。这样视听结合、动静结合,将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中,把他们从座位上解放出来,蹦蹦跳跳进入音乐的世界,在轻松的氛围中得到审美愉悦。

  通过这次活动我也身感自身的不足,在今后的学习中我要努力弥补自己的不足,努力提高自己的业务素质。

  一、积极参加各种形式的学习活动

  今后只要有这样的机会我一定努力争取参加,通过这些活动确实对自己有所提高,不论是教学方式方法,还是教学观念都会有明显的改进。

  二、努力钻研教材、教参

  在素质教育的今天,培养学生的自主学习的能力,培养学生的分析问题和解决问题的能力是首要。关注学生,是教师的重点。我们要培养学生的兴趣,让学生在兴趣的引导下,在愉快的氛围下进行音乐学习。

  由此看来,这次活动内容尽显其教育价值,活动组织独具匠心,让我受益匪浅。作为一名新教师,一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和意义性的,我需要在实际工作中不断地去学习、去观摩、去实践,努力培养自己成为一名合格的音乐教师。


文章录入:romanzj    责任编辑:romanzj 
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