高中音乐鉴赏模块教材的地位和作用
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高中音乐鉴赏模块教材的地位和作用
作者:佚名    文章来源:中小学音乐教育网    点击数:    更新时间:2012-7-17

摘自:《新浪博客----musicyuaner的Blog》

高中音乐课程共设了六个弄快,“音乐鉴赏”模块是学生的必修课,音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力,对于丰富情感,陶冶情操,是提高文化素养,增进身心健康,形成完善的个性具有重要的意义。“通过音乐鉴赏的学习和训练,可以使学生的音乐听觉具有敏锐的感受力.观察力,在聆听中不断把握音乐的分寸感,取得音乐艺术的体验,从而在音响世界中,进入更高的精神境界。

(一)只是构建功能

1.“音乐鉴赏”这本教材的内容体现了音乐目标的多维性

教材内容既包括音乐知识与技能的内容,过程与方法的实效性,同时更加关注情感的因素,并且作为首要目标体现

2.拓展了音乐鉴赏领域

教材在欣赏内容上增加了中外音乐简史中外通俗音乐和音乐美学的一般常识

3.加深了音乐鉴赏的程度

模块内容不仅要求能够对音乐作品风格特征,文化内涵进行比较,而且要求能以思想性和艺术性相统一的原则对接触到得音乐作品或音乐现象做出评价和鉴别

教材的只是构建功能充分体现了以审美为核心的课程理念,开阔学生的视野,提高学生的文化素养,进而树立多元文化价值观

让学生通过对不同体裁.形式.风格的音乐作品的聆听.培养学生分析和评价音乐的能力,引导学生的探究.创造能力,养成良好的音乐学习习惯和学习方法,例如:多彩的民歌.丰富的民间器乐等单元是引导学生感受.体验民族音乐的区域风格特征,认识民族音乐中的体裁,感受传统民歌音乐文化中的精神财富,从而得到文化.精神洗礼的过程。

(二)能力培养功能

要确保开好面向全体学生的必修模块----音乐鉴赏,在教学过程中通过强调探究,加强合作激励床此女:倡导学生主动参与教学活动中,如讨论.交流.比较和评论等,增强审美判断力和鉴赏力,用口头描述等形式表达音乐鉴赏的心得与体验,鼓励学生主动收集文字.乐谱.图片音响资料进行交流,形成一定得创造性思维能力和与人合作.协调.交流能力。例如:京剧单元让我们知道了任人物行当.唱腔.京剧名家.京剧的发生发展历史等知识:非洲音乐单元则是让我们了解了非洲乐器.非洲歌舞音乐的特点:爵士乐单元则让我们学习到了爵士乐的相关知识.了解爵士乐的主要特征和风格特点

(三)实践操用功能

在音乐鉴赏教学中,教师不能多讲,在聆听和鉴赏音乐过程中尽可能多地强调情感参与直接面对音乐,获得直接经验,音乐鉴赏教学应在体验的基础上,有机运用和整合.比较.探究合作等多种方法.培养学生动手和探究问题的能力,例如:在欣赏“爵士乐”时,利用著名爵士舞的视频片段进行欣赏,让学生一边聆听一边哼唱,一边模仿舞蹈,既满足了学生的需求,又使课堂得到了良好互动。


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