音乐文库:初中音乐课堂生成性教学策略探析
初中音乐课堂生成性教学策略探析
作者:华志红  文库来源:中小学音乐教育网  更新时间:2014-3-3

::文库简介::

  “生成”是“生长”和“建构”,是指在课堂教学中,师生之间、生生之间,由于合作对话、碰撞,超出教师预设方案和教材设定内容之外的新信息、新情境、新思维、新方法的一种动态的活动过程。音乐教学中的“生成”是在预设的前提下,在课堂教学中根据学生的学习兴趣、学习状态、学习进程中产生的动态的活动过程,具有丰富性和生成性。《音乐课程标准解读》指出:“在音乐课堂上,允许学生质疑、鼓励探索、尊重学生对音乐的不同体验与思考。”在初中音乐课堂教学中,学生对同一首音乐作品有多样的理解和表现,学生的表现充满变数,尤其当学生的积极性得到充分发挥时,实际的教学过程要以比预设的生动而丰富多彩。面临充满个性的学生,随着预设流程的展开,教师、学生的思想和教材文本的不断碰撞,创造火花的不断迸发,认知、体验不断地加深,这就产生了动态生成的音乐课堂。

  
  
  

中小学音乐教育网
中小学音乐教育网 版权所有,未经授权禁止复制或镜像 网站备案编号:苏ICP备08000963号
版权申明:本站文章部分来自网络,如有侵权,请留言说明,我们收到后立即删除或添加版权,联系QQ:3999112
建议使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下浏览
回到顶部