摘自：《人教社》

一、编写意图

本单元教学内容有演唱歌曲，欣赏曲，演奏，配乐诗朗诵四个部分组成，办求突出“中学时代”这一主题，体现 21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。教学中，教师要采取多种手段（如：音响、音像、图片）、多种形式（如：观摩、讨论、演唱、演奏等），引导学生在听、唱、思、练的音乐实践活动中，大胆创新、培养学生对音乐学习的兴趣，丰富学生的音乐生活。

二、重点与难点

1、教学重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情地演唱。

2、教学难点：节奏 演唱与间奏的衔接要准确。

三、具体教学材料分析

1、歌曲：《新世纪的新一代》。

这是一首充满青春活力，具有鲜明时代感的齐唱歌曲。歌曲为四四拍，歌曲结构为二段第一乐段（ 1--8）小节，由四个节奏规整的乐句构成，四个乐句的节奏型完全相同，好似新世纪擂响的战鼓、吹响的进军号，令人振奋、鼓舞；旋律多在中低音区进行，四句起始音以大二度5、4、3、2下行模进的手法写成，歌词与旋律结合紧密，一字一音，铿锵有力，突出了坚定果敢、自强不息的精神；歌词采用了排比的写法，结构相近，语气一致，表达了新世纪青少年对美好未来的憧憬。

第二乐段（ 9--24）小节，在 一拍的间奏之后，歌曲进入了全曲的高潮。明亮的大三和弦 以分解的方式出现，推动着音乐的发展，并成为全曲的主导、附点四分音符、全音符使节奏更加宽广而舒展，如 。音区也移置到高音区进行。由于音区提高、节奏拉宽、旋律更加舒展，使第二乐段音乐气势更宏大，情绪更激昂。歌曲音域 为十一度，学唱歌曲时切勿喊唱，注意科学的发声方法。

2、器乐：学吹八孔笛。

初中音乐课课堂器乐教学使用八孔竖笛。在初学吹奏时，教师应向学生讲明，为了获得圆润悦耳的声音，首先要学会运用正确的呼吸方法，吸气勿过满，呼气勿过尽，口风力量的使用必须松弛、灵活，手的姿势要自然、放松、协调，指法要准确。

教材中的竖笛曲《回忆》《小蝴蝶》是以练习为目的的小乐曲，主要帮助学生掌握 四个音的吹奏方法，以二分音符、四分音符、附点二分音符为主，教师应组织学生反复练习，做到熟练、准确。《祖国颂》是一首新疆民歌，要求师生合作共同完成。乐曲是四四拍，由六小节构成，结构短小。高声部旋律以八分音符、十六分音符为主，节奏紧密 ，旋律多以二、三度级进和大跳的方式进行，给人以欢快跳跃、轻松活泼的感觉，低声部旋律多用二分音符、附点四分音符组成，节奏舒展，与高声部形成鲜明的对比。

3、欣赏：《飞来的花瓣》《校园的早晨》。

结合一年一度的教师节，请学生聆听歌曲《飞来的花瓣》《校园的早晨》。引导学生树立尊师、爱师的情怀。在欣赏过程中以聆听为主，感受为主，启发学生在多次认真聆听之后体验作品的审美价值。

《飞来的花瓣》是一首歌颂人民教师的合唱歌曲（注：本教材略去合唱谱）。由望安作词，瞿希贤谱曲。全曲以无比浓厚的感情抒发了热爱教师的赤诚之心，歌曲为 大调，四四拍，结构为二段体。两个乐段之间既有联系又有对比。第一乐歌（1--9小节），以三个非方整性乐句构成。旋律多在中低音区进行，深情而委婉，贯穿于第一乐段的弱起节奏、八分休止符以及附点音符，使歌曲内在情感的表达更加深沉而真挚，第二乐段（10―32小节），结构图示为：

旋律更加舒展、开放，似对老师轻轻地倾诉，孕育着无限热爱的激情，最终在 的强音中爆发，接下来重复出现“回答老师”似对老师的无限眷恋和那难以言表的感激之情。这首歌曲在演唱上突出了力度记号在表现作品意境上的作用。在学生欣赏过程中，教师应给以适当的提示。

4、诗朗诵：《中学时代》《长大后我就成了你》。

本单元教学中所选择的两首诗歌，均是歌曲的原词。这两首歌词也是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，一首歌颂了美好的中学生活，一首赞颂人民教师的平凡而伟大。主题鲜明，立意深刻。如《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；《长大后我就成了你》中的“教室放飞的是希望，守巢的总是你”，“黑板写下的是真理，擦去的是功利”；“粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴”，“讲台举起的是别人，奉献的是自己”。这些点睛之笔读来令人感动。教学中要积极发挥学生的想象力，让学生根据自己对诗词的理解创造性地选择适当的背景音乐，并能够勇敢地在老师和同学面前即兴表演，体会音乐与相关文化的联系，体会配乐诗朗诵的节奏美、韵律美。