摘自：《萧山音乐教研网》

第二单元： 非洲的灵感

歌唱： 咿育勒啦

欣赏： 阿伊亚 ----非洲的灵感

寻找朋友

非洲民间乐曲片段

（一）本单元整体教学目标

1、通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

2、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿吁勒啦》，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱做伴奏。

3、聆听非洲民间歌曲《阿伊亚--非洲的灵感》和《寻找朋友》，感受、体验这两首歌曲的风格特点。

4、能够辨识马林巴、非洲鼓等代表性的非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。

5、能够在亚洲、非洲和拉美的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。

（二）具体教学目标及建议

1、学习歌曲《咿吁勒啦》的具体目标

（ 1）、通过演唱活动，以积极的态度感受非洲民族音乐的风格特点，喜爱非洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

（ 2）、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿吁勒啦》，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱做伴奏

2、学习《咿吁勒啦》的建议

（ 1）、在概括介绍非洲音乐时，建议能通过多媒体先向学生展示非洲大陆的地理环境、风土人情，然后从节奏模拍、节奏创编、模仿简单的舞蹈动作入手引导学生进入以“鼓”、“舞”、“歌”合一为特征的非洲音乐

（ 2）、在学习歌曲《咿吁勒啦》时建议能充分利用示范演唱，让学生通过模仿学习歌曲，尽可能唱出歌曲的韵味；带领学生试着通过边唱边做简单的动作、领唱与合唱、用适当的节奏型为歌唱和动作伴奏等形式，让学生更好地体验非洲歌舞曲的风格。

3、欣赏歌曲《阿伊亚--非洲的灵感》和《寻找朋友》的具体目标

（ 1）、通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

（ 2）、聆听非洲民间歌曲《阿伊亚--非洲的灵感》和《寻找朋友》，感受、体验这两首歌曲的风格特点。

4、欣赏歌曲《阿伊亚--非洲的灵感》和《寻找朋友》的建议

欣赏歌曲《阿伊亚 --非洲的灵感》和《寻找朋友》时可以用“设问--听赏--讨论--讲解”的方法引导学生倾听音乐，感受音乐风格，在欣赏时可以让学生模唱歌曲片段来加深对歌曲风格的体验。

5、欣赏《非洲民间乐曲片段》的具体目标

（ 1）、通过欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

（ 2）、能够辨识马林巴、非洲鼓等代表性的非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。

（ 3）、能够在亚洲、非洲和拉美的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。

6、欣赏《非洲民间乐曲片段》的建议

（ 1）、在欣赏非洲民间乐曲片段时，重点让学生了解非洲有代表性的三种乐器：马林巴、果拉琴、非洲鼓，教学时根据学生的实际情况可以从“乐器的形制--演奏的方法--乐器的音色---乐器演奏的完整乐曲”这样的步骤进行，也可以先听音乐，在讲乐器。

（ 2）、在小结的时，可以结合实践与创造（二）、（三）进行。

（二）教材组合

1、本单元建议用三课时学习。

2、第一课时：从“鼓”、“舞”、“歌”入手，概括介绍非洲音乐，初步学习歌曲《咿吁勒啦》。

3、第二课时：继续学习歌曲《咿吁勒啦》，欣赏歌曲《阿伊亚--非洲的灵感》和《寻找朋友》，完成实践与创造（一）。

4、第三课时：复习歌曲《咿吁勒啦》，欣赏非洲民间乐曲片段，完成实践与创造（二）、（三），小结本单元。