文档简介: |
素质教育的音乐课堂呼唤多元化的教学模式。《音乐课程标准》中明确指出:“音乐教学应该是师生共同感受、鉴别、判断、创造、表现和享受音乐美的过程”,“通过教学活动,培养并发展学生的音乐感知、音乐理解、音乐表现、音乐想象、音乐创作、音乐评价等能力,丰富学生的情感、陶冶学生的情操。”根据新课程精神,音乐教学改革的关键是要转变教师的教学行为和学生的学习方法,并在课堂教学中努力贯彻这种精神,以培养学生的音乐综合素质、探究式的创造能力以及团队合作精神。 |
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