摘要：当前，高师音乐教育中国传统音乐课程的比例过小，课程结构单一，教学资源匮乏，教学方法错位，与中小学音乐教育之间严重脱钩。这些问题的形成有着深层次的主客观原因，即整个20 世纪中国传统音乐有着艰难的生存环境，以及艺术招生制度的缺失与人才市场需求结构的单一等。高师院校作为培养中小学师资的摇篮，有责任、有义务改观当前的现实状况。

　　关键词：高师音乐教育；中国传统音乐文化；高师音乐课程