[摘要] 新的时代，新的教育理念下，普通高校音乐学专业的“乐理与视唱练耳”课程标准的出台，从它的落实到教学实践已有几年的历程。对整合课程的教学模式、教学方法的实践性研究和理论研究也层出不穷。理论课程与实践性课程相结合，意味着理论指导实践？还是实践导向理论？亦或是理论和实践并重？从教学的常规逻辑来理解两者的结合，必能够导出带有普遍意义和实用意义的模式，但正因为是理论与实践并重，且融合在单一课程框架，故需要科学的教学实践研究成果来论证课程教学大纲、教学内容以及教学方法。
　　[关键词] 乐理；视唱练耳；教学