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2012年音乐教师专业成长计划

作者:王海鹛   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-01-18   点击:

  根据学校和苑区的工作计划,结合本学期的工作时间,紧紧围绕“激励机制打造活力课堂活力校园”这一中心,制定以下计划,努力完成好本学期的工作任务。


  一、现状分析


  1、自我分析


  担任音乐教师16年,有丰富的课堂教学经验和专业训练经验,能够驾驭课堂,使之成为自己理想的音乐课堂。如果有一节音乐课没有上,在校园里碰到学生,学生会问我:“为什么不给他们上课,我们想你”。说明我是个比较受学生欢迎的音乐老师。


  不足之处是:不能及时的记录反思自己在课堂上的得与失,也不会写,明知道这节课很成功,或者某个环节失败了,就是不会用文字将这些总结下来。


  2、学生情况分析


  (1)、学生正处于变声期,唱歌较困难。


  (2)、学生素质差,胆子小,缺乏自我表现的能力,不敢在人前唱歌。


  (3)、学生对音乐的学习,观念不正确。主要表现在,对音乐课淡漠或者对音乐书上的歌曲淡漠。


  二、努力目标


  本年度目标:


  1、在反思中不断提高,做一个勤于动手的老师,学会用笔记下自己的得与失。


  2、兴趣调动与任务驱动相结合,结合各班级量化考核的制度,激励学生不断上进,使音乐课堂活而不乱。增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能。


  3、指导学生正确的发声方法,学会保护变声期的嗓子,让学生不仅能唱歌而且会唱歌,同时用音乐的美启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。


  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。


  三年目标:


  倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个研究型反思性教师。


  三、具体措施


  1、和班主任紧密结合,利用本班的激励机制,让敢唱的学生、唱好的学生及时得到奖励,没有唱好和不敢唱的学生有自己的努力方向,进而大胆的唱出自己心中的歌。让自己的音乐课堂充满活力,活而不乱。


  2、以教育科研为龙头,多和本专业的教师交流学习,营造研究氛围,进行研讨活动,充实自我,学而不厌,促使自己成为研究型教师。


  3、认真进行每一次教学活动,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格,形成成熟的有个性化的教学模式。


  4、七八年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。  5、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。   6、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。  总之,运用好激励机制,让自己的课堂充满活力,让学生在快乐中学习。同时,要求自己要不断更新教育理念、不断努力探索、充实自己、逐步提高,逐步完善,努力形成自己的风格,使自己的教学、教育质量更上一层楼,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。

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