摘自：《搜狐博客----冰封的小窝》

第一单元《架起沟通的桥》

1、学唱歌曲《七彩桥》，引导学生在小组内用视唱的方法自己视谱学唱歌曲，锻炼学生自主学习的能力。指导学生采用先掌握节奏、再结合音高的方法学习。再进行小组的相互观摩、评比，调动学生的积极性。让学生体会到“乐谱也是通向音乐学习的桥梁”（和本单元的主题呼应），理解乐谱学习的意义。

2、学唱歌曲《小桥流水》，引导学生讨论歌曲的风格特点和情感表现，调动学生的自主学习能力。启发学生分析歌曲使用的音级，排列成怎样的音阶，继续巩固对五声调式的理解，培养学生自主分析的能力。

3、学唱歌曲《小竹桥》，引导学生讨论歌曲的情感表现。提示学生唱好六度、八度大跳音程、附点节奏，使学生理解这都是歌曲艺术表现的重要条件。

第二单元《泥或传情》

1、欣赏埙曲《楚歌》，介绍了这首作品的历史背景。

2、学唱歌曲《泥娃娃》，引导学生唱准大跳音程和变化音级。结合这首简单的幼儿歌曲尝试进行变奏，提高学生的音乐创作能力。

第三单元《明月寄深情》

1、学唱歌曲《小白船》，体会歌曲的情绪和意境，唱好二声部合唱。

2、学唱歌曲《静静地听》，引导学生讨论如何唱好二声部合唱，提高学生的听觉判断、自主学习的能力。

3、学唱河北民歌《月亮歌》，结合对歌曲的内容、风格特点的分析，提高学生对歌曲的理解能力。

4、欣赏民族传统乐曲《春江花月夜》，结合对乐曲的概要分析，引导学生理解作品。

5、结合欣赏介绍了“延续”的音调发展手法，学习音乐创作知识，提高学生理解作品的能力。

6、引导学生自主查找、交流表现月光的音乐作品，调动学生的自主学习。

第四单元《美妙的创造》

1、结合了解米罗的绘画风格，欣赏约翰施特劳斯的管弦乐曲《无穷动》，感受在音乐中如何表现“旋转”，探寻不同艺术形式的表现。

2、欣赏肖邦《小狗圆舞曲》，感知、分析乐曲运用哪些音乐要素表现艺术形象。

3、欣赏川剧风格的诗词配歌《江雪》，丰富对不同艺术风格的感受。

4、欣赏交响诗《魔法师的弟子》，介绍故事，体会音乐的创意，感知音乐的形象塑造。

5、欣赏乐曲《动物狂欢节》中的“大象”，了解这段音乐的特点，体会音乐作品中的“创意无极限”。

第五单元《啊，人类的朋友》

1、学唱《小小骆驼响叮当》，引导学生分析歌曲的旋律特点。

2、结合学唱歌曲练习唱好轻快短促的“跳音”，提高学生的歌唱能力，并理解这种唱法的艺术表现作用。

3、学唱歌曲《青藏高原》，体会歌曲的情感，引发想象。

4、学唱印尼儿童歌曲《八哥鸟》，感受悲伤的情绪，丰富、深化学生的艺术和情感体验。

5、欣赏经典名曲舒伯特的《鳟鱼》，引导学生感受艺术形象，了解经典艺术作品。

第六单元《茶香飘飘》

1、学唱浙江民歌《采茶舞曲》，感受歌曲的风格、情绪。引导学生收集和表演自己家乡的采茶歌舞曲。

2、根据四川老茶馆的吆喝声，创编情境合作表演。

第七单元《哭泣不是错》

1、学唱歌曲《贝贝猫猫》，引导学生唱好切分节奏。

2、学唱歌曲《爱的人间》，引导学生的情感表现。

3、欣赏、学唱歌曲《歌声与欢笑》，启发学生自己练唱这首歌曲，提示准确歌唱变化音级。

第八单元《艺术家的故事》

1、学唱歌曲《春游》，了解艺术大师李叔同的故事、生平和艺术造诣。

2、了解20世纪现代音乐重要的代表人物巴托克的故事和艺术创作精神。3、学唱《儿童在游戏》引导学生分析这首歌曲中如何运用重复的音乐发展手法，提高学生的分析和创作能力。