摘自：《中学新课改教学资源网》

初见湘版高中音乐鉴赏教材，不由喜上心头，精美的纸张，清晰、彩色的画面，偶尔听听教材上的乐曲，不想越听越想听，越听越有味，就萌发出为这本教材写点什么了。

本教材内容丰富，结构清楚，层层递进，全书共分五个单元，第一单元不但可欣赏到《少女的祷祈》、《山林的呼唤》、《1812年序曲》等几个精美的乐曲，更重要的是启迪思维，音乐究竟告诉我们什么呢？作曲家通过音乐的模拟隐喻，暗示等其他艺术手段，表达自己的创作意图。同时给欣赏者以引导，激发听赏过程中的联想和想像，这种联想和想像是以音乐的音响和个人经验为中介的，是不确定的，并且因人而异。在掌握音乐语言的基础上，结合时代背景，作曲家的创作风格来领悟审美的三个层次：1、知觉的欣赏；2、情感的欣赏；3、理智的欣赏。编者不是生动的说教，而是通过具体的作品，循循善诱，启发学者接受听赏策略，不知不觉就达到上述教学目标。

第二单元是从音乐美的角度来诠释音乐的，所选内容比原来的湘版高中音乐欣赏教材更具体，更生动，更有代表性，如属于优美的歌曲《牧歌》、《月光奏鸣曲》、《彩云逐月》，属壮美的《国际歌》，《大进行曲》，（歌剧《阿依达》选曲）。《龙华祭》、《一个华沙幸存者》、《这一仗打得真漂亮》等作品的入选，让人感觉似曾相识又觉陌生，丰富了音乐美的听觉内容。

本书最有特色的当数第三单元，音乐与民族，音乐作为一种文化现象与民族紧密相联，越是民族的文化就越是世界的文化，这种提法已不新鲜，但阐述得如此全面，选材精典，概念明朗，清楚，作为教材，不知渗透了多少编者们的汗水。如我国的民族音乐，分为少数民族音乐和汉族民族。内容安排有详有略，既有民族的代表性又有地方特色，如《辽阔的草原》、《下四川》、《小河淌水》、《无锡景》、《铜钱歌》等，亚洲民间风情歌曲《索兰调》、《海欧》、《晚上的拉格》、《塔克西姆》等离我们的生活很近，非美民间乐曲别开生面，开阔了我们的视野，如马达加斯加竹筒琴演奏曲，歌伦比亚新音乐组合，拉丁美洲排箫三重奏等。

音乐不但与民族紧密相联，而且还打上了时代的烙印，本书的第四单元就是从时代的角度来分析音乐，国内的音乐分三个阶段，都有一个好听的名字，分别为华夏音乐之光，蛰龙飞起舞东方，一唱雄鸡天下白，所选不同时期的音乐作品的时代性，艺术性都是非常强的，如华夏音乐之光的《阳关三叠》、《八音和鸣》，蛰龙飞起舞东方的《光明行》、《开路先锋》、一唱雄鸡天下白的《我们走在大路上》和《春天的故事》。充满时代特点的作品，与地方文化紧密相联，本书安排的《湘妃泪》、《台湾舞曲》、《瑶族舞曲》、《挑担茶叶上北京》等让我们倍感亲切。

从巴洛克时期的音乐到现代音乐，其间经历了从宗教走向世俗，从古典走向浪漫，从印象走向现代，这期间的一些经典音乐浩如烟海。如何从中进出脍炙人口，集思想性，艺术性，技巧性于一体的又符合中学生学习的乐曲，本书给了我们很好的答案，从宗教走向世俗音乐中有维瓦尔第的《四季》之《春》，亨德尔的《水上音乐组曲》，莫扎特的《弦乐小夜曲》，从古典走向浪漫中有贝多芬的《第九交响曲》，肖邦的《C小调练习曲》，西贝柳斯的《芬兰颂》等，从印象走向现代的有德彪西的《海妖》，格叶文的《蓝色狂想曲》等。

第五单元音乐的体裁是深受广大青年朋友喜爱的一个环节，这个单元的内容多样，且离我们的生活很近，如《我爱你，中国》、《马赛曲》等群众歌曲，大型声乐作品《黄河大合唱》，有歌剧《洪湖赤卫队》、《卡门》，还有舞剧，黎园百花，说唱音乐等，影视音乐中乐曲《辛德勤的名单》是一首优美抒情的小提琴独奏曲，纯五度和小三度构成的具有特色的音乐要素，如泣如诉，让人久久无法释怀。

在通俗音乐这一环节中，从开通俗音乐之先河的《乡恋》到《常回家看看》、《天堂》等，不同风格作品将通俗歌曲的特点诠释得淋漓尽致，外国通俗歌曲精选了《绿袖子》、《山鹰之歌》、《爱情的故事》等广为传诵的歌曲，不同的触角相信会给每一个学习者全新的视野。

教材中还详解了如何通过互联网收集和下载音乐，光盘还收集了教材中没有但非常好听的音乐，如《那根藤缠树》色彩非常丰富，有印象派音乐的影子，听起来让人如痴如醉。

诚然，本书的优点还有很多，每一个乐曲都配有主题旋律和精简的文字解说，相关的音乐知识通俗易懂，相信本书不但给予学习者、业余爱好者乃至专业工作者都是一本珍贵藏书。笔者挂一漏万，当我们沐浴着高中课改的春风，倘佯在湘版高中音乐鉴赏教材之中，沁人心脾，美不胜收。