声乐训练是一门难度较高的艺术。在学习中除要求歌唱者具备多种音乐素质和进行各种技能技巧的训练外，还要进行正确的思维方法和想象能力的训练，培养歌唱者具有良好的歌唱心理和情绪状态。因此在技能学习的定向和初期阶段，在内容安排和方法选择上应尽量渗透心理诱导的因素，采取思维训练的手段，以做到想练结合，这对演唱者尽快克服一些不良的心理障碍和掌握发声歌唱技巧，都将是十分必要的。 歌唱中想象能力的培养， 想象是一个复杂的心理过程。在歌唱训练中，充分调动演唱者的思维想象能力，熟练掌握形体动作要领，认真进行想练结合的练习无疑是较快掌握歌唱技能的重要途径。我们在学习工作中，每逢遇到问题，总是要“想一想”这种想的过程就是思维。心理学认为：思维是人脑借助于语言而实现的，是以已有的知识和经验为中介，对客观现实的概括和间接的反映。这种思维不仅科学家应具备，歌唱家也应具备。因此，歌唱训练的成败与我们的大脑思维器官，记忆、想象器官都有着相当密切的关系。