师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2!

　　生：“。。。。。。”

　　师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的(草原)，金黄的(沙漠)，还有长长的(长江)，弯弯的(黄河)。嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。

　　生：(跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱)

　　师：恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化?

　　生：老师唱了，和我们唱的不一样

　　师：恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。(唱毕)让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。

　　恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一下声部，这边的同学是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。现在我们就是一个专业的合唱队，我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字。。。

　　生：。。。

　　师：好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕

　　生：下面请欣赏由“。。。”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》，掌声欢迎!

　　师：(弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况，换组再来一遍)

　　师：恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给自己好吗?!

　　四、拓展与延伸

　　1.分析讲解演唱形式：

　　我们的演唱形式是什么?(齐唱、合唱)其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。

　　那么，刚才老师的演唱形式是什么?(独唱)

　　2.常见的演唱形式

　　独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱

　　欣赏合唱视频《走向复兴》。

　　五、主题升华

　　1.师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢?

　　生：(分别交流自己的想法)

　　2.师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢?

　　生：(再次交流)

　　师：(小结)大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。好，我们这节课就上到这里，同学们，下课!

　　六、伴随《走向复兴》下课。