对学生逐个进行测听，根据学生音域、声区和音质、音色，分别编人不同的声部。编排声部，要避免把唱得比较好的学生过分集中到高音声部，而把在歌唱上困难比 较多的学生都安排在低音声部的简单化做法。让每一个声部都有骨干的支持，这有利于合唱教学的进行，有利于合唱整体的协调。