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歌曲的选择与演唱
中级阶段的歌曲演唱是以巩固和加强发声的基本功为主，但可以根据个人的年龄，生理条件，嗓音条件确定歌曲类型。歌曲的选择可以在个人的音色调整和发声方法 上有所侧重。除了基本功在歌曲练唱的巩固和加强外，还应对本人嗓音音色与歌曲表现力的结合有所要求。首先是了解歌曲演唱的具体要求，其次逐渐明确自己的声 音发展方向。所以中级阶段的歌曲演唱分为两方面，一是继续加强歌唱基本功的训练，二是根据自己的声音条件和发展选择有针对性的歌曲。
（一）以训练基本功为 目标的歌曲
中级阶段的歌唱技巧除了巩固基本功外，增强发声器官各机能的力量是很重要的，这是对歌唱基本功继续加强的训练。如呼吸中的横膈膜支撑力和灵活力、喉头的稳 定力量、声带的闭合能力等、所以，尽管自己的声音开始有一定的类型倾向，但选择的歌曲应该能结合歌唱机能的力量运用，并使这些机能的力量运用在演唱中能符 合歌曲演唱所需要的音色，以增强歌曲演唱的表现力。比如，不论哪种类型的歌曲，选择u、o母音多一些的抒情歌曲，虽然演唱的音色稍暗淡一些，但是可以增强 喉头的稳定，还可以表现出歌曲柔和安静的情绪；选择情绪奔放、开朗的歌曲可以用明亮的音色来演唱，明亮的音色必定会增强声带的闭合能力，同时又符合歌曲需 要的情绪表达。
如中国歌曲《槐花几时开》是一首四川民歌。一上来就是连续四个高音省F是小宇二组的f音高，无论哪种唱法都必须用上横膈膜非常富有弹性的动作，带动短促有 力的气息推动，用上断音唱法，声断气不断，拿出山里人高声呼唤的歌唱意识，这样才有可能发出有力而又结实的声音，这样的声音既表现了歌曲的风格，又练习了 断音的唱法和气息的推动。又如印度尼西亚歌曲《星星索》，第一段的三乐句几乎都有四拍以上的长音，用柔和的音色，不大的音量，平稳的气息流动，缓缓的唱出 每个音。既能锻炼横膈膜、腰腹肌的气息保持力量和中声区喉位的稳定，又能表现出歌曲舒缓，飘荡的船歌风格。以训练基本功为目标的歌曲在中级阶段应该占有相 当的比例，应该根据初级与中级程度所掌握的歌唱基本功的能力，选择力所能及的歌曲进行演唱训练。另外，也可以根据个人嗓音情况适当地选择稍超越自己能力的 歌曲进行演唱训练，目的是使歌唱各机能进行增强能力的锻炼。
（二）根据个人因素选择歌曲
中级阶段歌曲练习的数量有所增加。增加的目的很重要的方面就是体会不同类型的歌曲用什么样的音色去表现。比起初级阶段的演唱对于声音的要求更具体。因此可 以根据自己的年龄、生理条件、嗓音条件、掌握歌唱基本功的能力和个人爱好，在美声、民族、通俗唱法中选择自己的歌唱方向。在今后的训练中可以逐步向典型的 唱法上发展。当然也可以没有明显的唱法区分，只要能较好地表现歌曲的内容就可以。所以，中级阶段歌唱基本功的加强与巩固训练没有年龄和唱法的区分，但在歌 曲的选择上有年龄、唱法、爱好的区分。
1.中老年人的歌曲选择
中老年人学习唱歌的年龄大约在45—70岁之间。歌曲选择主要是美声唱法和民族唱法的曲目。因为受时代的影响，古典和传统的歌曲更为中老年人所钟爱。
美声唱法的曲目如歌曲《重归苏莲托》、《桑塔·露琪亚》、《舒伯特小夜曲》等；中国歌曲《在银色月光下》、《花非花》、《祖国，慈祥的母亲》等，这些歌曲 抒情、流畅，感情深沉。中国的民歌《在那遥远的地方》、纠、河淌水》、《燕子》、《草原上升起不落的太阳》等，情绪表达不复杂，以抒情、宽广、连贯的演唱 为主，也深得中老年人的喜爱，这些歌曲对于中老年人的生理条件及嗓音条件也比较适合，中老年人不宜选择情绪波动太大的歌曲，尤其在基本功刚开始训练及巩固 时期，一定要逐步加强发声机能的力量，确实有了把握再进行更高的要求。
2.年轻人的歌曲选择
年轻人学习歌唱的年龄在18—35岁之间：这个年龄段的歌曲爱好非常广泛-大部分年龄大约在18—25岁的年轻人非常热衷于通俗歌曲的演唱，这也是受时代 的影响。高科技的电子音响设备，美化了许多并没有受过训练的歌唱爱好者的嗓音-千姿百态的通俗歌曲演唱表现，吸引了众多生活在2]世纪的年轻人：奔放：活 泼，开朗是年轻？人的特性，没有理由阻碍年轻人对流行音乐、爵土音乐、通俗歌曲的强烈爱好？随着时代的发展，通俗歌曲作品的表现更加艺术性，歌曲的难度越 来越高！为了能更得心应手地表现内容，通俗歌曲也在不断地吸取科学的发声方法，使它的演唱更具魅力。
通俗歌曲的声音表现是比较质朴，自然的+所以个人天生的嗓音条件即可决定唱什么样的歌曲可以使嗓音与歌曲的表现更融洽-因此，通俗歌曲的曲目选择首先要适 合自己的声音类别，个人的嗓音是浑厚的还是纤细的；是刚烈的还是柔和的，要非常了解自己的嗓音本质：其次，选择适合自己声音条件的歌曲，歌曲的音域及情感 表现适合个人的声音条件。另外要把个人的爱好尽可能和歌曲的思想内容结合起来。
通俗唱法虽然比较强调个性化，但是在歌唱学习的基础阶段，还是应选择能结合发声方法的歌曲训练较好。如《祝你平安》，《真的好想你》，《同一首歌》、《爱的奉献》等；情绪表达简单质朴，旋律平缓抒情，歌唱的发声方法比较容易体验：
还有一部分25、35岁的年轻人比较喜爱民歌或美声唱法，他们的曲目选择可以比中老年人的曲目范围更广一些，表现力也可以更强一些。如美声唱法的意大利歌 曲《我亲爱的》、《尼娜》、《绿树成荫》，可以用意大利文演唱。这样有利于达到美声唱法的声音标准和歌曲的表现。美声唱法的起源来自意大利，所以用意大利 的歌曲训练美声唱法比较容易体会发声，共鸣、吐字咬字等要求。
年轻人中喜爱民族唱法的不少，比起中老年人，对于年轻人要求应更高一些，要强调民族唱法中吐字咬字的训练。对于民族唱法中咬字吐字的方法和规律，不应该孤 立地去做，更重要的是要研究语言如何表现情感。初级阶段懂得了咬字吐字中字音的声母、韵母、声调三部分的结合规律。到中级阶段就应陔结合歌曲演唱情感的需 要，辩证的处理咬宇吐字中声、韵、凋的关系，并且应更多的结合歌曲的演唱进行，一方面加强在歌曲演唱的咬字吐字过程中唇、舌，齿更加协凋灵活的动作，一方 面通过歌曲演唱使咬字吐字的动作与发声、共鸣更好地结合，以增强歌曲的表现力：在民族唱法来说，唱速度较快的歌曲时，咬字吐字应该比较轻快、敏捷、灵活； 唱慢速度的歌曲寸，咬字吐字应圆滑，相连；p昌雄壮的歌曲时，咬字应结实有力；唱抒情歌曲时，咬字吐字应优美柔和；从而达到“以情带字，字里传情”的目 的、…选择的曲目如《我爱你，塞北的雪》、《小白杨》，《说句心里话》、《长大后就成了你》等，这些曲目节奏较快，旋律跳动较大，情绪表现比较热烈，适合 中青年龄段的人演唱。 |
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