1.声乐教材

　　一般来说，声乐教材是教师根据每个教学阶段的教学目的及学生的声乐程度，有的放矢地选用的。所以，学生应根据教师选定的教材(曲目)循序渐进。另则为了培 养学生演唱信心，或者确保歌唱艺术的完整性，选择略低于学生程度的教材是适宜的;而针对有一定声乐程度的学生，培养他们解决难点的毅力和歌唱能力，选择要 学生经过一段的努力才可以解决的曲目也是合适的。再则为拓宽学生演唱的路子，可适当选择多种风格的中外名曲。

　　2.作为一个业余歌手参加舞台表演时，应如何为自己选择曲目?

　　声乐舞台表演曲目的选择与排列次序，既是一个技术性问题，又是表演艺术构想的一个组成部分。下面几个要素是必须考虑的：

　　(1)演出主题和演唱性质。通常喜庆节日的歌舞晚会，比较不拘泥于题材，选材可以宽广一些，可以比较自由地挑选自己最拿手，最成功的作品，当然选一首新创作的歌曲来表演也蛮有新意。

　　若是有主题的演出，比如：庆祝“十一”，纪念“五四”，赈灾义演等，就应尽量选择与晚会主题有关的歌曲，以突出中心内容。竞赛性质的演唱，首先注意比赛规 则中对曲目是否有指定范围，比如：必须有一首1995年以来新创作歌曲，或者至少有一首中国民歌(包括改编民歌);“决赛时必须有一首中国歌剧选曲”之类 的比赛规定。有时对伴奏也有要求，如“统一用钢琴伴奏”，“全部用OK带伴奏”等等。不同情况，都可能影响曲目的选择，都要考虑到。

　　(2)声乐水平和演唱能力。歌手对自己的声乐水平要有一个客观的评价，在选择曲目时，要有的放矢，扬长避短。选择经过声乐老师雕琢过的曲目，肯定有较大的 把握，并能较快地抓住感觉进入歌唱状态。通常业余歌手最好选择较自己程度稍低的曲子，能在演唱的二度创作中游刃有余。许多歌唱家也经常以自己的高水平演唱 一些初级程度的歌曲，尽情发挥他们感人致深的声乐艺术以赢得听众的赞誉。年轻的歌手一定要正确认识并处理好这种主观能力与客观效果之间的关系，歌手容易眼 高手低，好选“大”歌，期望自己在舞台上能超常发挥，一鸣惊人，其结果往往令人失望，铸成一次次的失败，甚至永远再不敢上台。倾听有经验的声乐教师的意见 是极好的办法。

　　(3)演唱对象。了解演出的听众对象，选择他们喜闻乐见的歌曲，对演出效果有相当的影响。听众的年龄、职业、文化素质都应考虑，当然观众很少是单一的情 况，不能面面俱到，但也要尽量顾及。年轻的喜欢时代作品，中老年人对传统中外歌曲情有独钟，大学生可以引导欣赏有较深内涵的高雅音乐艺术作品，工农兵群众 对群众流行歌曲感兴趣。要从客观实际出发选择曲目，中国的、外国的都行，但一定要注意品味。