简约有效——

　　“简约”主要表现在没有繁琐的教具、图谱以及场地空间的要求，更没有教师所谓提前的经验的预知，教师自备一个便捷式悬挂于腰间的蓝牙小音响，一人一把小椅子围成半圆形，整个活动就可以顺利的进行了。但老师对乐曲的研究却是深入透彻的，活动设计与组织是精巧、灵动的，同时教师自身的表现力必须是夸张、适宜的，从而实现了“简约有效”的完美呈现。

　　教学无痕——

　　所谓教学无痕就是“将教学置于痕的状态中，让孩子在不知不觉中经历体验感受知识的形成过程”。本着以幼儿自主表达为主，幼儿模仿学习为辅的原则，以淘气猫的角色贯穿始终，让幼儿完全沉浸在忘我的游戏情境中，自由感受与体验、自主创造与表达。同时，在游戏过程中，教师赏识每位幼儿，及时鼓励每一个幼儿与众不同的动作与表情，与孩子共同表演，成为孩子游戏的玩伴，在宽松愉快的心理氛围之中，达到了“润物细无声”的境界。