课程目标

1.肢体律动：大肢体和小肌肉　 2.听-想的呈现  3.感应特定音色  4.感应节奏

5.自然观察  6.念出特定语词   7.即兴创作     8.音乐和舞蹈    9.人际关系

＊旋律：3度音程（mi-sol）、下行音群（mi-re-do）

＊语词：清楚说出咕噜咕噜，引导孩子模仿并替换语词

＊游戏型式：1.引导孩子以肢体做出肚子饿的感觉

            2. 引导孩子想想，饿的时候，肚子会不会发出声音

＊拍子：4拍

＊节奏：? ?  以「小松鼠」、「轻轻跑」、「咕噜叫」的语词带进节奏

＊音感：长的音和断音（短音）：

        以两种不同音色的乐器来呈现 ? 、?的音质，引导孩子听辨

＊歌唱：唱全曲，「小松鼠」、「轻轻跑」、「咕噜叫」的语词出现时敲奏乐器

＊情境活动：依照歌词情境做出轻轻跑、跳上跳下、肚子饿动作

＊肢体律动：1.配合乐器做不同力量变化的动作练习。

            2.听到音乐的旋律，引导做出各种跑步速度，慢跑、快跑、轻跑。

＊空间感：高低、上下

＊乐器：三角铁（小松鼠）、沙铃（轻轻跑）、铃鼓（咕噜叫）

        音砖敲奏：小松鼠（mi-sol-sol）、咕噜叫（mi-re-do）

＊道（教）具：木箱、

＊     即兴创作：1. 引导孩子将「小松鼠」替换成其他的动物

             2.「跳上跳下」可替换成「滚来滚去」、「爬来爬去」等