在此之前，我感到讲音乐欣赏课不容易，音乐欣赏课令我困惑的是找不到方法，不知道怎样让学生听进去。看了网络中的讲座，我觉得她的建议很不错：

　　一、深钻教材是教学的根本

　　音乐欣赏课是通过音乐作品感染学生的，教师在上课前必须熟悉教材，理解教材，钻研教材，通过对音乐作品创作背景的了解、对音乐作品创作手法的分析、对音乐作品的音乐形象、音乐情绪、音乐内涵的理解来挖掘音乐欣赏教学的方法。

　　音乐是一门技术性与知识性很强的艺术，不仅要对音乐有所了解，还要了解文学、美术、历史、政治等多方面的知识才能深入的理解音乐。所以，教师必须首先熟悉音乐，在反复聆听的基础上获得感受。具体到某一首作品，可以做以下案头工作：

　　1.反复聆听音乐，记录音乐的主题旋律并能用钢琴演奏；

　　2.分辨音乐作品中各种音乐要素的特点；（音色、旋律、速度、力度是怎样的，以及各音乐要素的变化及对比）

　　3.分辨音乐主题是如何发展的；

　　4.分辨音乐的结构；（也就是曲式结构）

　　5.了解作者的简况；

　　6.了解作品创作的时代背景及一些趣闻轶事；

　　7.了解与作品相关的文化内涵，如诗歌、绘画、文学、历史、地理及风土人情等；

　　8.在反复聆听中引起自己的情感体验。（引起共鸣，产生联想和想象）

　　9.产生设计欣赏教学的思路。

　　二、我觉得讲座中的音乐欣赏教学的设计也不错：

　　1.导入：引入教学的阶段。导入要自然，要充分发挥音乐本身的魅力。不可过多地用非音乐的形式代替音乐。（比如图片、文字、故事等）

　　2.带着问题听音乐：每一次听音乐都要有目的地聆听，带着问题听音乐，如音乐的情绪、音乐的风格、音乐的构成等。

　　3.感受音乐：提倡完整的欣赏音乐，如果篇幅较长可以分段欣赏。

　　4.探索音乐：这是教学的中心部分，引导学生探索音乐的内部结构，首先要引导学生参与，不能以教师的感受代替学生的感受。

　　（1）分段欣赏（感受情绪、记忆主题、分析音乐要素、联想与想象）

　　（2）完整欣赏（分辨音乐结构、加深记忆主题）

　　5.复听音乐：这是巩固、加深记忆的阶段。

　　6.感悟音乐：感悟音乐是深入感受音乐的阶段，可介绍作者、创作背景及相关文化，升华对音乐的感悟和理解。

　　7.表现音乐：用外化的手段表现对音乐的感悟、感受。

　　三、再就是音乐欣赏教学中教师的思维方式要更新

　　1.教师本人先要对音乐作品作比较透彻的了解

　　2.抓住“音乐形象”这条主线

　　3.相信学生对音乐的感悟与理解。