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高中音乐鉴赏课堂教学的主要环节

作者:   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-01-18   点击:

摘自:《西部在线》

高中音乐鉴赏教材的内容,对于我们高中生来讲,距离很遥远,学生很难接受。那么,怎样上好音乐鉴赏课?怎样把学生牢牢吸引住?这是摆在音乐老师面前的难题,我想谈谈自己的看法。

在音乐鉴赏课堂教学中,学生的兴趣来自教师的教学构思和课堂设计,运用多种方法和手段,激发学生的学习兴趣,是完成音乐教学任务的关键。尤其是精心设计好课堂教学的主要环节,让学生参与课堂教学的全过程,更能使课堂教学具有"吸引性"。

首先,开头要新颖。教师应根据本课的教学内容和目的,将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等,形象而生动地导入课的主体中去,让每堂课都有“新鲜”感。如在欣赏《独特的民族风》这一节时,要给学生展示内蒙古、西藏、新疆的服饰,让学生根据服饰来判断是哪个民族?各个民族的音乐特点?有什么风俗?然后再引入到课本中,这样学生的积极性就会被调动起来了。

其次,要有巧妙的衔接。教师找出新旧知识间的内在联系,选择恰当的教学方法,使各个环节过度自如,课堂教学才能保持整体性。如在学习《飘逸的南国风》时,把南方民歌和北方民歌的特点作以比较,先复习北方民歌的特点,然后根据所演唱的南方民歌感受和北方民歌有何不同。这样的衔接,即自然又简洁,学生接受也不难。

再次,结尾要精彩。教师要精心设计结尾,可在生动的故事里结尾,可在听教师的范唱中结尾,也可在请学生的演唱中结尾,甚至可以在师生对唱或边唱边跳中结尾。把课堂气氛搞得活跃一些,让学生期待下一节音乐课的到来。

当然,只强调三个环节,并不意味着其他环节可以忽略。每个环节都很重要,还要注意语言的艺术性,即幽默又易懂,只有每个环节都运转正常,才能圆满地完成教学任务。


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