比如，带领儿童们学习鸭子舞，可以带儿童们去观看鸭子的走路姿势，并拿出一些鸭子玩具吸引儿童的注意力，为他们更好地掌握舞蹈的节奏感带来帮助。

　　2.2 选择节奏感较强比较简单易懂的音乐和舞蹈

　　在舞蹈这种艺术元素当中，组成的结构十分丰富多彩，对儿童们来讲，他们自身的年纪较小，对节奏感的掌握能力比较薄弱。要培养儿童们形成良好的舞蹈节奏感，老师要认识到儿童们思维方式存在的差异，再根据不同年龄阶段儿童们的认知能力，选择一些节奏感比较好的音乐类型，同时，还要保证儿童们能够对这些音乐类型和舞蹈有一定的理解，为他们创造良好的学习环境，可以播放该音乐，使儿童们受到潜移默化的影响，让他们通过倾听音乐的节奏感，表现出自身的肢体语言，提高儿童对舞蹈节奏的感知能力[4]。

　　比如说，在课堂上，带领儿童们学习小燕子这首歌的舞蹈，就可以先给儿童们播放这首歌，再让儿童们在音乐当中感受舞蹈的节奏，再不断地鼓励儿童们，指导他们，逐渐提高儿童自身的表现力[5]。

　　2.3 强化儿童舞蹈节奏感的训练

　　舞蹈节奏感的重要性不言而喻，在前期做好各项准备，并提高对舞蹈节奏感的认识，以及儿童们思维能力和智力发育的基本了解，与此同时，便应当采取科学的措施，来强化儿童舞蹈节奏感的训练。舞蹈教师可以选择儿童们在日常生活当中，接触性比较强，较为熟悉的一些物品为依据，带领儿童们更加贴切地去认识舞蹈当中的节奏感，使儿童们的能力逐渐得到提升[6]。

　　一般来讲，儿童们都比较喜欢参与各种有趣的游戏，老师应当脱离传统的教学方式，采取各种趣味性较强的游戏，带领儿童们参与其中[7]。这种教育的方式，不但使儿童们对舞蹈教学更加感兴趣，也能够充分发挥他们的主观能动性。由于儿童们学习能力和理解能力的差异性，老师要在展开游戏时，遵循循序渐进的原则，从简单开始逐渐提升游戏的难度，带领儿童们对舞蹈节奏感有更加全面的认识，实现对舞蹈节奏感培训的强化训练。

　　3 结束语

　　综上所述，舞蹈节奏感的培养不是一朝一夕便能够获得显著效果的，儿童们处于成长发育的关键时期，他们对这种难度较大事物的学习与认识，与他们自身的学习能力和智力发育状况密切相关。在本文中，我们认识到了舞蹈节奏感培养的重要性，作为舞蹈教师，必须要提高自身的专业能力，加强与儿童之间的交流，只有在对儿童们的思维方式和兴趣爱好有充分了解的基础上，教师们才可以为儿童们制定更加科学的教学方式，使儿童们的舞蹈节奏感越来越强，继而发挥舞蹈教学的价值，推动教育的不断发展。

　　参考文献

　　[1]李宣雨. 舞蹈教学中音乐节奏感的作用与培养方式研究[J]. 艺术科技,2019,32(05):283-284.

　　[2]刘春娟. 舞蹈教学中音乐节奏感的作用与培养[J]. 北方音乐,2019,39(03):171+174.

　　[3]杜梦影，赵晓丽，魏青青. 幼儿舞蹈教学中音乐节奏感的培养[J].艺术科技,2018,31(12):248+249.

　　[4]李媛媛. 儿童舞蹈教学中节奏感的培养[J]. 大众文艺,2016，1015:212-213.

　　[5]王晓杰,刘梦竹. 我国少儿舞蹈教学节奏感培养[J]. 音乐时空,2016.1002:175-176.

　　[6]林芬芳. 关于少儿舞蹈节奏感培养的几点探讨[J]. 才智,2016(01):168-169.