首先，教师可以参与到教学培训当中，注重自身专业技能的发展，思考如何才能给学生提供更高效的音乐欣赏课堂。其次，教师可以参与到听课、磨课的过程当中，与同行之间互通有无，分享教育经验，增强自身的专业技术，不断提高自己的讲课技能，对自己授课的动作、手势、仪态进行进一步的改良，接受更新的教学理念，这也能够与学生产生更有效的互动。最后，教师还需要完善教学的评价机制，改进教学评估标准，不要只关注学生的成绩，要关注学生的内心感受，对学生的“产出”进行评价，补充评价标准的多元化，从而提供给学生更加科学合理的教学模式。这样一来，通过有效变革音乐教学模式，有利于教师更加精准把握核心素养的理念。

　　综上所述，在初中音乐教学中，音乐欣赏教学是向学生传递音乐人文精神的一种有效途径，有利于提升学生的核心素养。教师要变革音乐教学模式，有效运用现代信息技术，注重以“核”为贵。教师要提升学生的音乐学习兴趣，在培养学生的音乐鉴赏能力的同时，提高学生对音乐的感知力。另外，教师要加强学生的音乐创造能力，让学生不光能够欣赏，还能够创造。最终，教师要有效提升学生的音乐综合素质，让学生全方位提高自身的音乐涵养。

　　参考文献

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