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湘教版小学音乐一年级上册教案

作者:   来源 :   发布时间:2021-09-08   点击:

2. 能积极参加《听听谁在唱》的音乐活动,能模仿自然界和生活中的声音,即兴编唱歌词。
3. 能听辨并模仿出长短不同的声音。
教学重点、难点:
1. 引导学生专注地聆听音乐,并能根据音乐做出动作。
2. 引导学生理解“音的长短”的概念,能对具备长短对比的音组进行正确的模仿与听辨。
教学准备:
多媒体课件,小奖品
教学过程:
一. 组织教学,师生问好
二. 听赏音乐,体验感受
师:同学们,上节课我们一同走进哈尼族,去哈尼族的世界里感受到了他们的热情,还与哈尼族的小朋友们一同放声歌唱,小朋友们我们再一齐唱一遍好吗?
1. 听赏《小鸟》
师:同学们唱的可真好听,瞧瞧我们的歌声把森林里的小动物也吸引来了,你们听,是谁来了?
课件播放《小鸟》,学生聆听。)
生:小鸟
师:同学们,这是一只什么样的小鸟呢?
生:活泼、快乐的小鸟
师:那我们一起来和这只快乐的小鸟飞舞歌唱吧!
课件再次播放《小鸟》,生听音乐,模仿动作)
2. 听赏《狮王》
师:小朋友们,别出声,你们听听,森林那边有什么动物向我们走来了?
课件播放《狮王》,学生聆听)
生:狮子,恐龙,老虎,豹子……
师:那么,你们为什么觉得音乐里,描述的是狮子,恐龙,老虎,豹子这些威猛的动物呢?
(生自由回答,展开联想)
师:同学们回答的非常棒,小脑袋思考得真勤快,小耳朵听的真灵敏。我们刚刚听到的音乐缓慢而沉重,透露着一种威严的感觉,中间还有咆哮的声音,让我们忍不住地想到了大型的威猛的动物。让我们再次聆听音乐,来模仿一下它们吧!
课件再次播放《狮王》,生听音乐,模仿动作)
三. 互动小博士—认识音的长短
师:同学们,狮王踏着威严的步伐慢慢地走远了,现在请同学们坐下来,我们来一起欣赏森林里各种有趣的声音吧!请同学们闭上眼睛听听,这是什么声音?听一听,学一学,谁的声音长,谁的声音短?
课件播放多组具备声音长短对比的音频,学生听辨并模仿)
第一组:猫(喵)—老鼠(吱)
第二组:羊(咩)—鸭子(嘎)
第三组:火车(咔嚓)—电闪雷鸣(咚)
四. 课堂总结
师:同学们,我们在森林里度过了非常愉快的一节课,你们开心吗?现在天色不早了,我们也该回去了,让我们跟森林说再见吧!
(生随音乐拍手走出教室)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第三课
第一课时
教学内容:
学习歌曲《亮火虫》,认识3(mi) 5(sol) 6(la)三个音
教学目标:
1. 学会歌曲《亮火虫》,并能用欢快、活泼的情绪,轻巧的声音,清晰、准确地演唱歌曲;
2. 用图文指出同学们正确歌唱姿势,纠正不良坐姿与站姿;
3. 认识3(mi) 5(sol) 6(la)三个音,并能根据老师弹奏音的顺序进行积极听辨。
教学重点:
建立3(mi) 5(sol) 6(la)三个音的音高概念
教学难点:
能够用自然流畅,富有表情地表现歌曲《亮火虫》
教学准备:
课件电子琴
教学过程:
一. 组织教学,师生问好
二. 创设情境,导入新课
1.谜语激趣,揭示课题
师:同学们,上节课我们一同去了哈尼族小朋友们家做客,又去了森林里聆听各种小动物的声音,还跟老师随音乐跳舞来表示对小动物的热爱,今天,老师又为小朋友们请来了一位客人,你们想知道它是谁吗?请从谜语中找答案吧!听好了:谜语:有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞,绿光闪闪真可爱。
生:萤火虫
师:对,那么在贵州地区,人们常常把萤火虫叫做亮火虫,今天我们就一起来学学这首贵州童谣《亮火虫》。请同学们展开想象的翅膀认真地听赏歌曲。
2. 师播放歌曲《亮火虫》
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