湘教版小学音乐一年级上册教案
作者: 来源 : 发布时间:2021-09-08 点击:
师:小朋友们,你们见过亮火虫吗?它是我们的好朋友,用微弱的光照亮夜空,为美丽的夏夜增添了许多诗情画意,可是它的生命却非常的短暂,只有一夏的时间,所以我们见到亮火虫,一定不要扑捉它,让它自由地飞翔吧!同学们思考一下,这首童谣都唱了些什么,有哪些小朋友可以找出来?
3. 朗诵歌词(一、二段)
师: 好的,同学们回答的不错,找的很仔细,现在就跟随老师把这首歌词齐声朗读一遍,老师看看,哪组同学的声音最宏亮?
4.唱唱做做
师:朗诵完歌词,老师想问下同学们,你会模仿亮火虫飞舞的动作吗?(请举手的同学模仿),好的,我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子(播放视频),请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。
(1)学习3(mi) 5(sol) 6(la)三个音的音高,唱名和手势
师:今天我们教室里飞来了三只亮火虫,你们认识它们吗?其实啊,这三个小音符非常有趣,但是要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮助我们呢?老师告诉你们一个法宝。你们可要看仔细了,请伸出你们的右手,跟老师一起来学一学。
(2)用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组,“练一练”
师:我们现在一起做个照镜子的游戏,请小朋友跟老师做一样的手势,唱一样的旋律,看看哪些小朋友唱的准,做的快。
接龙游戏:① 3 5 3 ② 5 6 ③ 5 5 5 3 ④ 5 5 6
⑤ 5 5 6 ⑥ 5 6 ⑦ 5 5 5 3 ⑧ 5 5 6
(3)加歌词学唱歌曲
师:同学们这里有个重点:“儿”,你们发现它出现了几次?(6次)我们要尽量把它唱出来。因为它表现的是亲切、温馨的情绪。
(4)用领唱加齐唱的形式表现歌曲
师:同学们,我们现在要选出一只亮火虫国王,它唱①③⑤⑦部分,其他同学(小亮火虫们)唱②④⑥⑧部分,我们一起来试一试。
(5)师弹奏3(mi) 5(sol) 6(la)三个音组,学生听辨并写在课本的方框中
三.课堂小结
师播放《亮火虫》音乐,生随音乐走出教室。
第二课时
教学内容:
音乐游戏《打掌掌》
教学目标:
1.能用身势动作参与歌曲表现。
2.能学会演唱歌曲《打掌掌》。
3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4.能唱准3、5、6 三个音的音高,并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
教学重点、难点:
能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》
教学准备:
钢琴 课件
教学过程:
一、随伴奏拍手掌读童谣
1、师示范念童谣打掌掌。
2、随伴奏跟老师拍童谣。
3、出示歌词,随伴奏齐拍念童谣。
4、随伴奏,齐打掌掌背童谣。
5、交换伙伴玩打掌游戏。
二、随歌曲打掌掌
1、师示范和一位同学打掌掌。
2、交换伙伴,连续播放三遍音乐,玩打掌游戏。
三、随琴声唱童谣
1、师范唱歌曲。
2、师弹琴,学生跟琴唱。
3、带表情唱全曲。
4、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。
四、带手势唱音符
1、师带手势唱旋律,生找出三个音符3、5、6
2、唱单音——跟3、5、6打招呼
(1)说着答
师:3的小手在哪里? 生:3的小手在这里。(腰间)
师:5的小手在哪里? 生:5的小手在这里。(胸前)
师:6的小手在哪里? 生:6的小手在这里。(嘴边)
(2)跟旋律问答
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
师:3的 小手 在哪 里 ? 生:3的 小手 在这 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
师:5的 小手 在哪 里 ? 生:5的 小手 在这 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
师:6的 小手 在哪 里 ? 生:6的 小手 在这 里。
(3)把学生分3、5、6三组,玩找朋友游戏。
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
师:3的 朋友 在哪 里 ? 生:3的 朋友 在这 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
师:5的 朋友 在哪 里 ? 生:5的 朋友 在这 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
师:6的 朋友 在哪 里 ? 生:6的 朋友 在这 里。
(4)玩唱旋律呼唤朋友的游戏
3 3 3 3 3 - | 3 - - - ||
师:小朋友们,你们见过亮火虫吗?它是我们的好朋友,用微弱的光照亮夜空,为美丽的夏夜增添了许多诗情画意,可是它的生命却非常的短暂,只有一夏的时间,所以我们见到亮火虫,一定不要扑捉它,让它自由地飞翔吧!同学们思考一下,这首童谣都唱了些什么,有哪些小朋友可以找出来?
3. 朗诵歌词(一、二段)
师: 好的,同学们回答的不错,找的很仔细,现在就跟随老师把这首歌词齐声朗读一遍,老师看看,哪组同学的声音最宏亮?
4.唱唱做做
师:朗诵完歌词,老师想问下同学们,你会模仿亮火虫飞舞的动作吗?(请举手的同学模仿),好的,我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子(播放视频),请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。
(1)学习3(mi) 5(sol) 6(la)三个音的音高,唱名和手势
师:今天我们教室里飞来了三只亮火虫,你们认识它们吗?其实啊,这三个小音符非常有趣,但是要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮助我们呢?老师告诉你们一个法宝。你们可要看仔细了,请伸出你们的右手,跟老师一起来学一学。
(2)用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组,“练一练”
师:我们现在一起做个照镜子的游戏,请小朋友跟老师做一样的手势,唱一样的旋律,看看哪些小朋友唱的准,做的快。
接龙游戏:① 3 5 3 ② 5 6 ③ 5 5 5 3 ④ 5 5 6
⑤ 5 5 6 ⑥ 5 6 ⑦ 5 5 5 3 ⑧ 5 5 6
(3)加歌词学唱歌曲
师:同学们这里有个重点:“儿”,你们发现它出现了几次?(6次)我们要尽量把它唱出来。因为它表现的是亲切、温馨的情绪。
(4)用领唱加齐唱的形式表现歌曲
师:同学们,我们现在要选出一只亮火虫国王,它唱①③⑤⑦部分,其他同学(小亮火虫们)唱②④⑥⑧部分,我们一起来试一试。
(5)师弹奏3(mi) 5(sol) 6(la)三个音组,学生听辨并写在课本的方框中
三.课堂小结
师播放《亮火虫》音乐,生随音乐走出教室。
第二课时
教学内容:
音乐游戏《打掌掌》
教学目标:
1.能用身势动作参与歌曲表现。
2.能学会演唱歌曲《打掌掌》。
3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4.能唱准3、5、6 三个音的音高,并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
教学重点、难点:
能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》
教学准备:
钢琴 课件
教学过程:
一、随伴奏拍手掌读童谣
1、师示范念童谣打掌掌。
2、随伴奏跟老师拍童谣。
3、出示歌词,随伴奏齐拍念童谣。
4、随伴奏,齐打掌掌背童谣。
5、交换伙伴玩打掌游戏。
二、随歌曲打掌掌
1、师示范和一位同学打掌掌。
2、交换伙伴,连续播放三遍音乐,玩打掌游戏。
三、随琴声唱童谣
1、师范唱歌曲。
2、师弹琴,学生跟琴唱。
3、带表情唱全曲。
4、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。
四、带手势唱音符
1、师带手势唱旋律,生找出三个音符3、5、6
2、唱单音——跟3、5、6打招呼
(1)说着答
师:3的小手在哪里? 生:3的小手在这里。(腰间)
师:5的小手在哪里? 生:5的小手在这里。(胸前)
师:6的小手在哪里? 生:6的小手在这里。(嘴边)
(2)跟旋律问答
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
师:3的 小手 在哪 里 ? 生:3的 小手 在这 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
师:5的 小手 在哪 里 ? 生:5的 小手 在这 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
师:6的 小手 在哪 里 ? 生:6的 小手 在这 里。
(3)把学生分3、5、6三组,玩找朋友游戏。
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
师:3的 朋友 在哪 里 ? 生:3的 朋友 在这 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
师:5的 朋友 在哪 里 ? 生:5的 朋友 在这 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
师:6的 朋友 在哪 里 ? 生:6的 朋友 在这 里。
(4)玩唱旋律呼唤朋友的游戏
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