课时：一课时

　　课型：综合课型

　　教学准备：多媒体资料、钢琴

　　教学目标：１、能够针对不同的节日选择与之相适应的不同的内容与风格的音乐，并为节日设计节目单或歌单。

　　２、能够自信的独唱或与他人一起表演，用歌声表达自己真挚的感情。

　　３、学会演唱《祝愿歌》，认识前半拍休止。

　　教学重点：学唱《祝愿歌》。节日献歌

　　教学难点：节日歌单策划

　　教学过程

　　一、组织教学

　　１、课前播放《祝愿歌》

　　２、上课礼仪

　　二、导入（做游戏导入）

　　师：同学们，今天我们先来做一个大家都非常熟悉的游戏，接龙游戏，首先咱们把我们班上的同学分别分成四个小组“红、黄、蓝、绿”，请各组派一个代表出来，请同学们按照接龙的方式来说出一年里我们常过的节日有那些？每说出一个就给该组加一分，现在游戏开始。

　　生：元旦节   春   节   元宵节   植树节   清明节   母亲节   劳动节  青年节

　　儿童节   端午节   建军节　教师节   中秋节   国庆节　重阳节   圣诞节   情人节

　　师：现在我们来统计一下分数，暂时由我们ＸＸ队领先。

　　三、新授部分

　　师：现在我们进入我们的第二环节，还是老规矩，以各组为单位，请同学们听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日？并对你如何作出判断发表各自的看法。

　　师：（提示）同学们在听的时候，一定要注意听里面的歌词，说不定我们的歌名就藏在里面。

　　生：（听歌曲并判断）～～～～

　　师：同学们真不错，都能做出这么正确的判断，那么接下来请同学再来听赏一首歌曲《祝愿歌》，咱们把它完整的听赏完，想想这首歌适合在什么样的节日来演唱呢？

　　生：国庆节　　　元旦节

　　师：这首歌适合在很多节日来演唱，歌曲表达了祝福、欢乐、友谊与思念等情感的歌曲

　　师：听听我们这首祝愿歌多么的欢快呀，同学们，难道你们就不想动起来吗？

　　生：想

　　师：那还等什么呢，咱们跟着歌的节奏来，首先请同学们先跟着老师学（拍手）OX  XX Ｘ　　Ｘ‖，再跟着音乐来一次（钢琴弹）

　　师：同学们真不错，这种节奏形式我们把他叫做前半拍休止

　　师：这么好听的一首歌，老师也想唱一唱，请同学们跟老师一起合作，老师在唱前面的时候请同学们把刚才我们学的节奏打起来，我们看一看哪组同学出问题

　　师：（演唱《祝愿歌》）

　　师：刚才同学们打得真不错，下面请同学们跟着　原声带来　学唱一遍（播放音乐）

　　师：同学们学得真快，现在咱们来试试离开原声带，我们自己来唱一唱，饱含热情的演唱。

　　师；同学们唱得真不错，接下来请同学们朗诵一下歌词，看看咱们的词作家付林作的这首祝愿歌的词有什么样的特点

　　生：后半部分的祝福语

　　师：同学们都发现歌曲的后半部分都是用的四字祝福语，大家平时在祝福别人的时候都在用，那么同学们能否为半部分的祝愿歌即兴填词呢，请同学们以小组为单位，即兴创作填词。

　　生：写词

　　师：同学们写的词太好了，都可以当作家，咱们还不赶紧唱一唱自己作的词，并看看哪组作的最好

　　师生：唱，评分

　　师；接下来咱们进入本节课的最后一个环节，还是老规矩，请同学们以小组为单位讨论，怎样为某个节日选择合适的歌曲献唱。

　　要求：选中一个节日

　　精心选择歌曲

　　巧妙安排顺序

　　标明演唱形式

　　四、总结：

　　本节课以ＸＸ队货胜，请获奖组上台领奖，祝贺我们ＸＸ队，没有获奖的队伍也别灰心，我们以后还有机会，祝愿我们同学们学习进步，天天开心，请同学们唱出我们的祝愿歌，祝福我们的老师及同学，也祝福我们的亲朋好友。