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人教版初中八年级上册第二单元《卡门序曲》教案

作者:   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-08-02   点击:

  A:这部分的情绪是如何呢?与第一段的情绪相比怎样?(欢快的,没有第一段热烈)
  B:它又运用了什么乐器演奏的?(由木管乐器及小提琴奏主旋律,少打击乐,情绪较前一段较柔和一些。)
  C:表现了什么样的场面呢?(妇女和儿童跳跃、欢唱的场面。)
  我们再一起来聆听一下。(播放音乐B)
  3、欣赏第二插部C。
  A:情绪如何,有变化吗?(雄壮威武的)
  B:你觉得导致这种变化的原因是什么?乐曲的演奏是在一个高度上吗?增添了哪些乐器?力度有什么变化?
  (弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律。它抒情细腻、感情真挚。第二次呈现时,不仅将旋律提高了一个八度,还加进了木管乐器奏主旋律。其情绪威武、雄壮,带有重复凯旋的气质,表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象,有一种必胜的信心。第二遍的力度比第一段强)
  C:表现了什么样的场面呢?(英勇的斗牛场面)
  D:我们一起跟着旋律哼唱一下,去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形象。
  四、总体欣赏--体验:
  师:我们完整的聆听一遍,感受它的演奏顺序。(放音乐)
  师根据学生的举手在黑板上板书 A B A C A。
  师:什么样的结构称为回旋曲式结构。
  生小结。
  师:那我就把你们的回答做个小结,回旋曲--包括一个多次重复的段落(主部A)及若干个与之穿插对比的段落(插部),一般主题至少出现三次,形成A+B+A+C+A的结构形式。它是一种曲式结构。
  五、情感体验与分析:
  1、师:既然这A出现了三次,这三次A有变化吗?(一次比一次强),那你能用动作去表示三次的不同吗?(生回答)那我就把这个任务交给第一组,第二组用动作去表示B,第三组用动作表示C。(师巡视指导)
  2、播放音乐进行表演。
  师:大家的表现非常精彩,让我看到了你们非凡的表现力。
  六、拓展与延伸:
  1、音乐进行到此,本应干脆利落的让音乐划上一个圆满的句号,可是要知道在歌剧院的乐池里,这还不能结束,它令人吃惊的一下子变换了情绪。下面我们一起来欣赏D主题,与前面的音乐相比,情绪上有什么不同?(凄凉)你听出它用什么乐器演奏的吗?(大提琴)你觉得这段音乐暗示了什么?(暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运)
  A:用旋律线表示音乐的进行。(下行的音调就像是在哭泣一般。)
  B:用色彩表现音乐的情绪。(暗淡的色彩。)
  C:速度。(迟疑的节奏,缓慢的速度。)
  2、那么,最后再问大家,音乐刻画卡门是怎样的一个人?
  (美丽动人、叛逆,对爱情、自由的执着追求,对命运不屈服的个性。)
  七 、小结:
  1、生谈收获。
  2、师:音乐是陶冶性情的熔炉,音乐是生活美的表现,让我们一起畅游于音乐的海洋,共同去体验美、鉴赏美、表现美。最后让我们再次感受比才的管弦乐演奏的《卡门序曲》。
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