中（1）班：曹建红

活动目标：1分辨音的长短、高低，引导幼儿用线条或简单的图画把它画出来。

2运用多种手段培养幼儿对音乐的感受力。

3发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力，培养幼儿参与音乐活动的兴趣。

活动准备：1两段音乐（一段热烈奔放，一段优美抒情）

2纸、笔及小乐器（碰铃、圆舞板、串铃、铃鼓、双响筒等）人手各一。

活动过程：

1导入部分

老师：“小朋友，你们喜欢跳舞吗？来，我们听着音乐跳起来！”

幼儿随乐舞蹈。

老师：“小朋友，刚才，你们跳的舞怎么不一样呀？”

引导幼儿说出两段音乐不同的性质。

2用身体动作来感受音乐。

老师：“小朋友的小耳朵真灵，听得真仔细，舞也跳得特别棒！曹老师这里还有一段音乐，请小朋友再来听一听，跳一跳，看谁想的动作最能表现这段音乐。”

请配班老师弹琴，幼儿听音乐做动作。并请幼儿讲一讲，为什么会做这样的动作。

3利用小乐器来感受音乐。

老师：“小朋友跳得真开心，小乐器看见了，心里非常羡慕，很想跳到小朋友手里来，与小朋友一起听音乐做游戏，你们想不想与小乐器一起玩呀？”

请幼儿自己找一个小乐器，用小乐器来表示刚才的音乐。

并请幼儿说一说自己为什么会这样拍节奏的？

4利用画笔来感觉音乐。（画声音）

老师：“小朋友真能干，能听着音乐跳好看的舞，还能用小乐器演奏好听的节奏。那么，你们有没有试过用笔来画音乐呀？”

“这可是有难度的，你们愿意试一试吗？”引导幼儿用各种线条或简单的图形来表示。如：可以用长长的直线来表示｜5｜这样的长音，可以用曲线来表示｜1234 5432｜这样连续的音型等等。

引导幼儿一种音型一种音型，一步步地画，老师进行及时的指导。

5结束：

老师：“今天小朋友表现真不错，能用身体动作、小乐器来表现音乐，还学会了一个新的本领用画笔把音乐画在纸上！来，我们把画的音乐讲给客人老师听。”