活动目标：
      1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。
      2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。
      3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 　活动准备：
      大、小鼓各一，录音磁带，眼镜
      活动过程设计：
      一、复习《大鼓小鼓》：
      今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！
      1、全体幼儿唱。
      要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给x x xx x
      2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？
      1)      幼儿编节奏，老师巡回观察指导。
      2)      请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。
      对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
      二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：
      1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好）
      让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。
      第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏部分。
      2、爸爸没眼镜了会发生什么事？
      请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。
      3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。
      三、新授歌曲：我有一个幸福的家：
      1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。
      1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）
      2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）
      2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组）
      3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2~3遍）
      　难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。
      （2）转换音，要柔柔地才好听。
      4、知道歌名《我有一个幸福的家》
      四、复习律动：去公园
      我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！
      ――复习律动：去公园