摘自：《职称论文辅导网》

【内容提要】：兴趣是最好的老师，通过形式多样的教学方法，激发学生学习的兴趣，加深学生对相关知识的理解和认识，从而提高音乐教学水平。

【关键词】：音乐教学、激发兴趣、教学水平。

高中音乐是一门必修课。由于中考不考音乐，在初中有的学校也不重视音乐教学，尤其是一些乡镇初中的学生，压根儿就没上过音乐课。针对这些情况，高中如何提高音乐教学水平呢？经过多年的实践，我认为应首先激发学生学习音乐的兴趣和积极性。

一、充分认识激发学生学习兴趣的重要性。

一个学生如对某学科有着浓厚的兴趣，他就会产生强烈的求知欲，他学习的潜能就能得到最大限度的发挥。我国古代杰出的思想家教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”由此可见，有了学习的兴趣，就有了学习的动力，就有了一个学好音乐的良好开端。

怎样才能形成兴趣呢？一个稳定的兴趣，总是在社会实践中，特别是在教育引导下发展起来的。对于学生来说，他们的兴趣则是来自教师的积极诱导，因此，我们要努力培养他们学习音乐的兴趣，端正他们学习音乐的态度，提高他们学习音乐的积极性。

二、采用形式多样的教学方法，是激发学生学习兴趣的关键。

有的学生之所以讨厌学习音乐，一个很重要的原因就是感到音乐枯燥无味，很大程度上是因为教师的教学方法单一造成的。教师要做一个聪明的音乐教师，课堂上扬长避短，使学生能够爱上音乐课，尺有所短，寸有所长，我们每个人又都有着相对的强项，这就要求我们准确判断自己，为自己的课堂定好位。恰倒好处的展示自己的强项，使学生能够被你的强项所吸引，因而从心里喜欢你，古人说：亲其师，信其道。自然学生也会爱上你的课。只是在上面单纯讲念，学生在下面被动地听，这种相当落后的教学方法，十分严重地挫伤了学生学习的积极性，因此要采用形式多样的教学方法，把我们音乐课堂搞活，使学生感到音乐课堂新鲜有趣。

我们可以根据课堂内容的不同，灵活安排，力求做到每堂课的方法有所不同：在课外，可以鼓励学生在日常生活中收集与课本欣赏课题相关的各种资料（音像、图片、与音乐相关的实物等），也可以鼓励学生自己动手录下各种美妙的声音，配上自己的解说，制作成一个有关音乐专题的片断。这样可以大大提高学生对音乐欣赏的兴趣，让学生在亲身实践中来体验音乐，同时也拓展了学生的知识面。在课内，切忌音乐教师把音乐欣赏课上成政治理论课，应该让“乐、情”始终贯穿整个音乐课堂。首先用这堂课的主题音乐把学生的注意力引入音乐课堂，让学生产生一种神圣、奇妙的殿堂般的感受。教师紧接着再趁热打铁，让学生随心所欲地用各种方式来表达展现心中的最原始的情绪体验。表达的形式可以多种多样，不拘一格。如此引导后的效果如下：学生们有用彩色的画笔绘出抽象的线条、不规则的图形或具体形象的实物实景来表达的；也有用朴实或华丽的文字语言----诗歌、散文的形式来表达的；还有跃跃欲试想用舞蹈形体动作来表达展现的……教师只需微笑地带着欣赏肯定的目光投向您的每一位学生，并对他们的表达方式作出一定的评价，那么，教师想要激发学生的审美欲望的目的就已经在自然而然中达到了。接下来，教师一边让学生复听音乐作品，一边用生动的语言简介作品背景，从而揭开它的神秘面纱，让学生领会每一首音乐作品都不是无缘无故产生的，它的背后都有一段动人的故事。

我们也可以将竞争机制引入课堂，公平合理的竞争，强烈的集体荣誉感，紧张、活跃而有序的音乐课堂也增强了学生对音乐的兴趣，就像一块磁铁一样深深地把学生吸引住了。这样通过形式多样的教学方法，既激发了学生学习的兴趣，又加深了学生对相关知识的理解和认识，从而提高了音乐教学水平。

三、注重学生的主体地位是激发学生学习兴趣的有效办法。

传统的欣赏教学一般为先介绍作品基本情况、创作背景、作曲家情况，然后进行欣赏,而这种教学只注重知识的传授,忽视了学生的主体地位,往往造成的结果是教师在讲台上侃侃而谈,学生在下面不知所云。比如有的老师在教授一课时,先用了大量的时间去讲解故事的经过,等到正式进入音乐赏析时,下课时间到了。这种教学方式只会是事倍功半的效果,教师应该从学生的实际出发，以学生为主体，去欣赏、感受、讨论、表现音乐。刚开始上课时，不告之作品名称，作者情况等，让学生先聆听音乐作品，感受音乐特点、情绪，根据自己的经验，理解音乐，展开想象。之后同学间进行交流讨论，甚至绘画、编舞等形式进行表演。课堂上，往往同学听得认真，教师上得轻松，气氛活泼热烈。同时，亦使学生有一种成功感。

四、采用多媒体教学是激发学生学习兴趣的有效手段。

在今天这个信息时代，因为计算机它特有的处理信息的强大功能，已成为人们生活工作的重要工具，在教学领域里也不例外。音乐里面有许多相当难理解的概念，如果是采用传统的方法进行讲授，不但学生感到很难理解，而且时间长了，会产生一种厌烦的情绪，从而讨厌学习音乐。采用多媒体教学可以将一些枯燥无味的音乐概念转化为声音、动态图像、动画展示给学生，使他们在吸收知识的时候产生一种愉悦感，从而对音乐课堂产生更为浓厚的兴趣。

激发学生的学习兴趣，上活音乐课，提高音乐教学水平，广大音乐教师应该加强业务学习，不断完善自己的知识结构，改进教学方法。平时应认真注意收集有关的资料，并将收集到的各种信息进行归纳总结，不断更新自己的音乐信息，充实我们的教学内容。另外还应注意学习更多的教学手段，尤其是多媒体，为更好地用好这一全新的手段，我们必须要学习一些有关软件的应用方法，如作曲软件Cakewalk，打谱软件Encore，简谱编辑软件贝音2.0，音频制作软件Sound Forge等等，做到熟练掌握，运用自如，只有这样才能充分发挥多媒体这一手段的作用，真正激起学生的学习兴趣，从而促进我们音乐教学水平的提高。