小乌鸦爱妈妈

北京市密云县溪翁庄中心校  张书学

教学目标

1.懂得妈妈爱我，我爱她的道理。

2.用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。

3.用律动歌表演等形式表现歌曲。

教学重点:

有感情地歌唱。

教具

课件、电子琴。

教学过程

一、导入

师：老师今天要带大家一起去大自然里玩儿，在动听的音乐声中，我们出发吧。

1.课件出示开满野菊花的山坡。

2.节奏声势**  **/* */*――/*――//

                 拍 拍 小 手跺脚  飞     飞

师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就必须学会三种本领，并且能熟练运用，听一听，是那三种本领？

3.学生集体练习声势：

a.随师模仿。

b.连续5次做。

c.师唱歌曲旋律，生做。

d.随琴旋律做。

二、了解歌曲内容（3分）

师：本领学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们讲述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看一看吧！

1.放课件。

2.小老师讲故事（乌鸦反哺）。

3.情感深化

        师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？

        生：自由发言。

        师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？

小朋友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一齐来听一听，用歌声讲述的小乌鸦爱妈妈的故事。

三、学唱歌曲

1.听范唱，了解歌词内容（放课件）。

2.用律动记忆歌词：

a.随师模仿记忆第一段词。

师：小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？一齐来记第二段歌词。请大家轻声读一读（出示歌片）。

师：谁知道小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？

生：自由回答。

师：小乌鸦这么做值不值得称赞，歌中又是怎样称赞它的？一齐读第三段词。

生：自由回答。

b.生分成3组用动作记忆歌词。

       c.分组展示记忆歌词动作。

4.师范唱，生用记忆歌词动作伴舞（耳朵仔细听）。

  5.生唱歌曲

a.随琴轻声唱（把故事讲给自己听）。

        b.请大家把这个故事讲给同学听。

        c.请大家把这个故事讲给老师听。

        d.请大家把这个故事讲给所有老师听。

        e.绘声绘色地讲给大家听。

四、表现歌曲（5分）

1.戴好头饰去参加音乐会（边唱歌边律动）。

2.唱起《小乌鸦爱妈妈》（把故事讲给天下人听）。

3.记住妈妈的爱把《世上只有妈妈好》唱给我们的妈妈。