苏少版二年级上册第八单元《过新年》教学设计及教学反思
教学目标:
1、通过倾听、模仿、演奏,体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛,并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。
2、通过对歌曲的反复聆听、演唱,激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。
3、通过欣赏、观察、讨论、游戏,感受并体验过新年的喜庆气氛,激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐,渗透中华民族的庆典文化,感受大江南北人们特有的风俗民情。
教学重难点:
1、“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。
2、模拟锣鼓节奏。
3、歌曲的表现力。
教学准备:
课件、教学碟片。锣。
教学过程:
一、视听结合创设情境
师:小朋友们,你们知道中国有哪些节日吗?
生:国庆节,中秋节。。。。
师:非常好,除了大家说的这些节日,张老师还知道一个,那就是“春节”,人们通常会把过春节说成过什么呀?
生:过新年。
师:那么,你知道过新年都有哪些习俗吗?
生:贴春联,放烟火。。。。。。
师:看看张老师给小朋友们总结了哪些习俗,出示图片(贴春联)老师也找了一副对联,我们一起来念念看,图片(鞭炮声声锣鼓响。。。。。)
师:老师这儿还收集了一些过新年的图片,我们一起来感受一下过新年的热闹气氛吧!
师:看完了图片,张老师要请问你们,过年时,人们为了表达自己心中的喜悦,会通过哪些方式来表达呢?
生:敲锣打鼓。
师:瞧,张老师这里就有鼓和锣,小朋友们用自己的小嘴巴模仿一下它们的声音。咚。。呛。。。小嘴巴张得圆圆的,声音传的远远的。有没有小朋友想上来敲一敲的?
那么除了可以用小嘴巴来模仿它们的声音,还能用我们身边哪些物品来模仿呢?
生:板凳
师:下面,我们用拍凳子的方式来模仿鼓的咚咚声,锣的声音用拍手来模仿。
师:现在,让我们用锣和鼓进行有趣的节奏游戏。
A,×× ×× ∣× 0∣
咚 咚 咚咚 锵
B,× × ∣ ×× × ∣
咚 锵 ∣咚咚 锵 ∣
C、× ×∣×× 0∣× ×∣× 0∣
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
师:你能用自己的凳子来模仿上面锣鼓的节奏吗?老师先示范,学生模仿。。
张老师还能把锣鼓节奏加上好听的旋律,我们一起来唱一唱。
师:相信大家都很喜欢过新年吧?
生:喜欢
师:今天老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》。我们先来听一听,老师范唱。
听了这首歌曲,大家的心情怎么样?
生:开心,愉快。。
师:下面我们再听一次这首歌,看看歌曲中有没有大家熟悉的地方。
听!歌曲《过新年》里面的锣鼓声和我们刚才模仿的锣鼓节奏一样吗?
生:一样。
游戏。歌词接龙念歌词,我来问,你来答(咚咚呛)
交换角色,生先念,师接上。
接龙唱歌曲,互换角色。找出唱的不好的地方,用钢琴教唱。
重点练习难点:歌曲最后一句。(咚 跄 咚跄 0 咚咚 呛 0)
3、用缓慢的速度请大家跟老师的琴完整演唱歌曲。
师:张老师觉得啊,这首歌曲的情绪是非常喜庆热闹的,那我们应该用怎么样的速度来演唱这首歌曲呢?
生:快速。
师:那我们就来试一试加快速度演唱歌曲,看看能不能把人们喜庆的心情表达出来。
4、检查效果。(分男生和女生、分组、分领唱和齐唱等)
5、将学生分为两组,一组负责演唱歌曲,一组负责用板凳为歌曲伴奏。
然后请一位小朋友上来用罗为歌曲伴奏,老师敲鼓。
师:这首歌大家唱得真不错,那除了唱,还有什么方式能表现人们喜悦的心情呢?
生:跳舞。
师:好,全体起立,一起跟张老师跳一跳。
师:跳完之后,今天我们用唱歌的方式来表达了开心的心情,可你们知道外国小朋友是怎样过新年的吗?