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人教版小学三年级下册音乐《小船》教学设计

作者:   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2019-01-20   点击:

  教材:义务教育课程标准实验教科书,音乐,三年级下册第二单元《可爱的家》。

  设计思路:本课时选取两首歌曲,一首《小船》,大调式,明朗温馨,另一首《布娃娃》,小调式,忧伤动人,通过学唱《小船》,欣赏《布娃娃》,这样两首歌曲进行对比,感受到有家的温暖,以及没有家的孩子的辛酸,从而对自己的家人更加珍惜,并且对没有家的孩子多了一份怜惜和爱心。这样的情感体验都是通过对歌曲的演唱,对音乐的聆听来实现的。

  教学内容:学唱歌曲《小船》,欣赏童声合唱《布娃娃》

  教学目标:

  1、感受歌曲温馨优美的意境,感受家庭的温暖,深情的演唱歌曲。

  2、引导学生认识全音符,了解四四拍的含义及强弱规律。

  3、通过欣赏童声合唱,感受令人伤感的旋律和歌词,启发孩子们珍惜自己的家人并且关爱其他没有家的孩子。

  重点:感受《小船》温馨优美的意境,深情的演唱歌曲。感受《布娃娃》忧伤的情绪,珍惜家人的爱,对没有家的孩子能多一份爱心。

  难点:指导学生唱好弱起拍,注意倚音的演唱。

  教具准备:钢琴、教学课件

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、调动情绪并导入新课。

  教师:今天老师给小朋友上一节音乐课,你们开心吗?让我们大家一起来快乐一下吧!

  播放课件第一张幻灯片,播放歌曲《快乐宝贝》伴奏录音。学生随伴奏演唱歌曲。

  设计意图:《快乐宝贝》是一首欢快活泼的歌曲,由此引入调动学生学习的兴趣。

  教师:你们每个人都是快乐宝贝,那你们知道这是为什么吗?你们是谁的宝贝呢?(学生会回答是爸爸妈妈的宝贝)

  教师:你们都有一个可爱的家,回到家里,有爸爸疼妈妈爱,所以你们才是快乐的宝贝,下面,就让我们来欣赏一首表现温馨家庭的歌曲《小船》

  二、学唱歌曲《小船》

  1、播放第二张幻灯片,出示歌曲《小船》,并播放歌曲,让学生完整的聆听全曲。听歌曲时,保持安静,教师不做介绍,和学生一起认真聆听。

  设计意图:听,是感知理解音乐的前提条件,在课堂上完整的聆听,有助于养成聆听音乐的良好习惯。

  2、讨论歌曲

  教师:刚才听了这首歌曲,你们感觉怎么样呢?

  播放第三张幻灯片,出示四个选项:温馨优美,欢快活泼,热情激动,深情柔和。

  学生根据自己的感觉选出恰当的答案。

  设计意图:尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表述自己的审美体验。

  教师:在演唱这样温馨优美,深情柔和的歌曲时,我们应该怎样控制自己的音量和速度呢?

  学生可以回答出不大不小的声音,不快不慢地速度。

  教师总结:应该用中等力度,中速来表现这样的歌曲。

  设计意图:通过聆听歌曲,让学生先有了美的体验,从而领会力度,速度等音乐要素在音乐表现中的作用。

  3、认识全音符、四四拍

  教师:请小朋友看一下,歌曲《小船》的拍号是什么?

  播放第四张幻灯片

  我们先来认识一个新朋友:全音符。一个全音符等于四个四分音符的时值,正好是四四拍的一个小节。教师带领大家一起唱出全音符,并同时用手拍出四拍。

  四四拍就是以四分音符为一拍,每小节有四拍。它的强弱规律是强、弱、次强、弱,带领大家拍出一个小节的节奏。× ×× × ×

  教师:小朋友都很聪明,下面老师要考考你们,有一列四四拍的音乐小火车开过来了,可是被交警给拦住了,原来这里面有错误,把车厢中的节拍改正就可以出发了,你们能帮这个忙吗?

  出示第五张幻灯片,和学生一起把每小节逐一数出拍数,改正其中的错误。

  教师:好了,现在小火车可以开走了。

  设计意图:通过小火车的形象加深学生对四四拍一小节的认识

  4、学唱歌曲《小船》

  播放第六张幻灯片,播放歌曲《小船》,让学生再次聆听歌曲,这一次让学生跟着录音轻声哼唱。

  设计意图:第二次听全曲,让学生模唱,熟悉歌曲的旋律。

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