课  题

《森林艺术节》

教学内容

1．复习前面学过的歌曲，如：《假如幸福的话拍拍手》、《森林在歌唱》、《小燕子》、《数鸭子》等。

2．学习歌曲《两只老虎》，并且创编歌曲歌词。

教学目的

1．通过复习有关描写动物的歌曲，学生在歌唱、表演、舞蹈中复习所学过的内容，感受音乐的表现力。

2．通过教学生对歌曲《两只老虎》歌词创编，培养学生创编歌曲的能力。

教学重点

培养孩子对歌曲的表演能力以及表现欲。

教学难点

《两只老虎》歌词的创编

教  具

钢琴、录音机、动物头饰等

教学过程

教师活动

学生活动

备注

一、导课：

师：小朋友们，春天来了，冬眠的动物苏醒了，南飞的大雁回来了，现在的森林里一定非常的热闹，老师真想去森林里看看，大家想不想跟老师一起去？

齐答：想

二、课前律动：

师：有一位小伙伴也想跟我们一起去。

杰：嗯，小朋友们好，我是小猪杰丽米，我也想跟大家一起到森林里去，如果你们带我去，我就给大家唱支歌。

师：这倒是可以考虑考虑，大家说行不行呀？

师：那就请小猪杰丽米为大家演唱吧，唱得不好可不带你去。

杰：嗯，好的，大家来点掌声，给点鼓励嘛！

（播放歌曲《假如幸福的话拍拍手》）

杰：小朋友们也来跟我一起唱一起跳吧！

师：杰丽米长的真好，同学们表演得更棒！大家说杰丽米能通过吗？

杰：谢谢大家，我还要告诉小朋友们一个好消息，听说森林里正在举行“森林艺术节”，会有许多小动物在艺术节上表演节目，大家想不想看？

师：那还等什么，咱们赶快出发吧！同学们是想坐火车还是想坐汽车？

师：那好，小朋友们快到前面来跟老师排成一排，我们的火车马上就要开动了！

（播放歌曲《森林在歌唱》）

师：准备好了吗？咱们出发了！

齐答：行

全体掌声鼓励

在老师的带领下，跟随音乐边唱边做律动

齐答：想

想坐火车

听老师指挥到前面排队

动物猪出现

师带领学生跟随音乐做动作围教室转一圈

三、复习歌曲：

师：我们到站了，大家快回到自己的座位上坐好！

师：哎，杰丽米呢？

杰：我在这儿呢，我刚才看到那边有好多小动物，就去看了一下，那儿正在演节目呢，我是来喊大家一起去的，快跟我来吧！你们看，小燕子正在唱歌呢！

（播放歌曲《小燕子》）

师：呀！这首歌我们也会唱，小朋友们，咱们也跟着小燕子一起唱一起飞好吗？

杰：下一个节目是舞蹈《数鸭子》

师：谁会模仿小鸭子走路，小鸭子叫？

（播放歌曲《数鸭子》）

杰：小朋友们，你们知道吗？我们的生活正面临着很大的危险，森林遭到破坏，我们还面临着人类的捕杀，现在我们的同胞们的数量正在不断减少，因此，我们希望小朋友们帮助我们呼吁全人类保护大自然，爱护小动物，不要破坏我们的家园。

师：刚才小猪杰丽米说各种小动物正面临着危险，我想问问大家，我们应该怎样做才能保护这些可爱的小动物呢？

师总结：我们要保护大自然，要跟黑猫警长一起捍卫森林，不要乱砍树，不要乱捕杀小动物，要爱护它们！我们要和小动物们交朋友好吗？

东张西望

起立，做准备

积极模仿

生思考并踊跃回答

随音乐边唱边跳

四、新授歌曲：

杰：下面出场的可是一位重量级的人物，大家猜猜它是谁？

（播放歌曲《两只老虎》）

师：大家说，这是什么动物呀？

杰：它可是我们的大王，它虽然凶猛，但对我们可好了，当我们受欺负的时候，它会来保护我们，为我们抵御外来的侵略。

师：小朋友们，跟随老师一起来了解一下咱们歌曲中的老虎吧。

（师朗读歌词）

师：哪位同学知道老虎是怎么走路的？怎么叫的？

师：同学们模仿得太逼真了，就让这几位小朋友为我们的歌曲伴舞好不好？

（播放歌曲《两只老虎》）

师：小朋友们表演得太好了，杰丽米说，它们的大王特别高兴，又唱又跳的。

师：看来，老虎也有活泼可爱的一面，那我们应该把歌词改一下，大家想想，怎么改才能表现出老虎的可爱呢？

师：小朋友们可以相互商量、讨论一下。

（找同学上来演唱自己改编的歌词）

仔细听音乐，思考

齐答：老虎

上前模仿

思考、讨论

师提示学生边听音乐边模仿

师走动提示

五、小结：

师：是啊，森林里的小动物都很可爱，可为什么还是有人要去捕杀它们？破坏他们的家园呢？

师：我们以后应该怎么做？

师：对，要爱护小动物，保护大自然，我们回家也要告诉自己的爸爸妈妈以及其他亲人，要他们也来保护可爱的小动物，好不好？

师：森林艺术节就要闭幕了，在这里我们不但学会了唱歌、跳舞，同时也学会了怎样去保护小动物。其实，我们不光要爱护小动物，也要爱护我们的同学，同学之间是不是应该互相帮助，互相爱护？

师：艺术节结束了，同学们也要回教室上课了，小动物们都在给大家再见呢，杰丽米，也给同学们再见。

杰：小朋友们，你们以后一定要经常来玩呀，咱们再在一起唱歌、跳舞。小朋友们，再见！

边听边思考

积极回答

跟老师再见

排好队回教室

六、下课