第一课  童 年

（三课时）

第一课时 《摇啊摇》

教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》
          2、歌表演《摇啊摇》

教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对

              生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
          二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，

              并进行表演。
          三、养成教育：培养学生倾听别人说话的习惯

教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感

教学难点：体验6/8拍的强弱感

教学用具：多媒体   电子琴   打击乐器

教学过程：
一、组织教学     师生问好
1、对学生进行行为习惯养成教育

2、复习歌曲  请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
      
二：新课学习：
1、导入：聆听《摇啊摇  摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。          
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

5）学生模唱学习歌曲 (师弹奏旋律)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。

小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

教后记：

 第二课时《童年的回忆》

教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》
             2、歌表演《童年的回忆》
             3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》
教学目标：
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、养成教育:培养学生认真聆听音乐的习惯。

三 、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点:聆听音乐
教学难点：能够给乐曲分段   说出每段乐曲的情绪

教学用具：多媒体

教学过程：
一、组织教学
1、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
2、复习歌曲《摇啊摇》唱一唱
二：新课学习：
（一）   复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
（二） 聆听《童年的回忆》
  1、导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、  听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？
板书：   快          慢
 <难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
           2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，
            引出“中速”  并板书。
3、  听《童年的回忆》说说第1、2 段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？（完成书上练习）。
（三）听辨练习：用LU模唱3  5  6 三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。

3  5     5  3    5  6

5  3     3  6    6  3
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

 教后记：

第三课时《小酒窝》

教学内容：1、学唱歌曲《小酒窝》         
2、表演歌曲《小酒窝》
3、欣赏乐曲《我们多么幸福》
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
三、养成教育：培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯

三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，表达出对童年生活的回忆与热爱。
教学重点：有感情的演唱歌曲《小酒窝》

教学难点：给歌曲编创动作

教学过程：
一、组织教学
    复习前课内容：表演及唱。
 
二：新课学习：
1、导入：（请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）
2、听录音（学生交流，可动可唱）
3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）
4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
用LU哼唱：重点：  3  1  0  6│3  0 │5  3  0  5 │6  0│
5、节奏朗读歌词（重点读准：左边  0 一│个  0 │右边  0 一 │个 0 │读准八分休止处）
6、 放 录音，轻声跟唱。
7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？
9、  轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、       分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、聆听《我们多么幸福》
1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、  听歌曲  说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词
3、  介绍歌曲创作的时代背景。
4、  复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
5、  谈谈对歌曲的感受
6、  编创与活动
师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。
8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处

教后记：