课题：小学音乐教材一年级第2册第五单元《跳起舞》

欣赏课《挤奶舞》

作者：邬京华

教学内容： 欣赏器乐曲《挤奶舞》

教学分析：

 器乐曲《挤奶舞》第五课《跳起舞》中的聆听曲目，采用一首欢快的蒙古族民歌写成，2/4拍，羽调式，民歌原只有四个乐句。后改编成一首轻松欢快的舞曲，描绘了孩子们学做小小挤奶员，愉快地忙碌着挤奶的情景。

学情分析：

    这个班学生是中外混合编班，平时音乐教学中，教师比较重视学生的律动教学，那么这首具有蒙古族特点的音乐，结构清晰，情绪欢快、活泼。展示了蒙古族小朋友参加挤奶劳动时的愉快情景，很适合低年级学生用律动的形式进行表现。这个班同学平时也具有一定的分组学习的基础，因此，我的教学定位就是用教材进行合作学习。教师提供给学生一定的律动素材，但是学生一定要对音乐非常的熟悉，否则就难于达到教学效果，因此，教学难点也就是对音乐的记忆方面，对音乐结构的理解与记忆可以帮助同学们表现作品。

教学目标：    

1．熟悉器乐曲《挤奶舞》的旋律，能用不同的表现形式来表现乐曲，并从中感受音乐带来的活泼欢快的情绪。

2．通过聆听，继续接触段落和句子，从而有意识地发展学生的音乐听觉思维。

3. 在音乐活动中巩固二分节奏、四分节奏、八分节奏及四分休止符的时值。

教学重点：听辨、感受、体验、表现作品的情绪。

教学难点：能唱作品的旋律。

教学准备： 多媒体教学设备、录音机

教学过程：

一．开始部分：（阶段目标：音乐创设情景，优化课堂环境）

师：播放音乐《小天使》

生：聆听音乐、律动表现。

二．导入部分：（阶段目标：音乐创设情景，优化课堂环境）

1．聆听《挤奶舞》判断音乐节拍、情绪。

2．聆听《挤奶舞》用响板、双响筒伴奏

三．学习作品（阶段目标：熟悉音乐乐句和主题出现的次数）

1．介绍作品的背景。

2．出示作品的乐谱。

3．学唱作品的乐谱。

4．听辨作品主题出现的次数。（用不同的动作代表主题出现的次数）

5．分段做律动

6．三段动作的衔接。

7．分组进行活动。

三．分组表现（阶段目标：展示合作学习的结果）

1．分组进行活动并展示各组的学习情况。

2．师生评价。

四．知识拓展（阶段目标：了解相关的作品）

1．选放有关《挤奶舞》的录像，引发学生的兴趣。

2．模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。

教学检测：

1．《挤奶舞》的音乐是我国哪个少数民族的？表现了什么情景？

2．听音乐做律动表演。

3．设计自己喜欢的动作进行创编。

小结：

    这首音乐作品不仅情绪欢快，而且结构清晰，主题鲜明，适合大家表现。