教学内容：歌曲《大风车》。

教学目的：通过对歌曲《大风车》的学唱，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学，并经常收看《大风车》等少儿节目增加知识面。

课时安排：第一课时。

教材分析：《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词，歌词通俗易懂，富有童趣并具有动感，旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪欢快热烈，颇有召唤性。

重点难点：1、重点：用各种方法引导学生用轻巧、纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

　2、难点：两段歌词的结尾音调不同、八分休止符和切分节奏的掌 　　　握。

教学过程：

导入：（播放《大风车》节目的片头）

师：小朋友们，你们好！欢迎大家到我们《大风车》节目来做客！王静姐姐将和你们一起度过愉快的四十分钟。

师生：耶！

【设计意图：以《大风车》节目的形式拉开这节课的序幕，激发学生学习兴趣和求知欲，调动学生主动参与的积极性】

7、 动手做：

师：小朋友们都是《大风车》节目的老朋友了，《大风车》节目的标志是什么,你们知道吗？

师：对，是风车。下面就让我们进入今天的第一版块――《动手做》。让我们一起做一个自己的风车。先请小朋友看一看王静姐姐是怎么做的。

师示范做风车。

师：下面就请小朋友们动手吧！

（学生动手做风车，播放背景音乐《大风车》。）

【设计意图：通过让学生自己动手做风车，让学生自己去体验美、发现美，并享受创造美的快乐。在“动手做”的同时，循环播放背景音乐《大风车》，能使学生不断熟悉旋律，渲染气氛，为学唱歌曲打下基础。】

2、大家唱：

师：小朋友们都做好了吗？把你们的风车举起来给王静姐姐看一看。小朋友们的风车真好看！

（播放录音歌曲《大风车》，师生随着音乐挥动手中的风车，师领大家唱：“大风车吱呀吱悠悠地转・・・・・・）

师：这首歌大家一定很熟悉吧！它就是我们《大风车》节目的主题歌。下面就让王静姐姐带着你们一起来唱《大风车》！

（１）跟钢琴完整地唱一遍。

（２）纠正唱的不太准确的地方。（如：第二段的最后一句：“今天的小伙伴明天的好朋友・・・・・・”、歌曲中出现休止符的地方等等）

（３）面带微笑完整地演唱歌曲。

3、开心乐园――找朋友：

师：小朋友们学得真快！下面让我们一起进入今天的“开心乐园”。你们带上自己的风车去找自己的好朋友，让手中的风车随着音乐转起来吧！

（播放《大风车》伴奏音乐，在老师的带领下学生离开座位找自己的好朋友转动自己手中的风车。）

师：大家一起唱起来吧！

【设计意图：“大家唱”是一个教唱歌曲《大风车》的过程，通过欣赏、轻唱、纠正、学唱等环节，让学生基本掌握歌曲。“开心乐园”是对歌曲一种巩固，学生通过活动放松身心，调节一下课堂气氛】

4、“挑战８００”智力抢答：

师：刚才大家的风车转得真快！下面让我们的脑筋也飞快地转动一下吧！赶快回到自己的座位上，进入我们的下一个版块――“挑战８００”，智力抢答开始啦！知道答案的同学请迅速举起自己手中的小风车。请看大屏幕――

师：（１）、《大风车》是哪个电视台的节目？

生：中央电视台ＣＣＴＶ。

师：（２）、《大风车》的节目主持人是谁？

生：鞠萍姐姐，董浩叔叔，金龟子。

师：（３）、《大风车》节目每天什么时间播出？

生：每晚１８：０９分。

师：（４）、《大风车》这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？

（Ａ）亲切　（Ｂ）欢快　（Ｃ）抒情　（Ｄ）明亮

生：欢快的情绪。

师：（５）、你会唱谱吗？（出示两条视唱曲）

生范唱。

大家跟着琴一起唱一唱。

【设计意图：提出一些学生轻易回答的问题，激发学生学习的兴致，并增强学生对《大风车》等少儿节目的喜爱，拓宽学生的知识面】

5、露一手：

师：紧张的智力抢答终于结束了。现在请小朋友们露一手。你们还会唱哪些儿童歌曲呢？

师请两三个学生表演唱。

师：小朋友们唱得真好！今天王静姐姐也为小朋友们准备了几首歌，让我们一起来听――

欣赏歌曲，并请学生说一说歌曲的名字。

【设计意图：让学生来露一手，目的在于增强学生自我表现意识及表演才能，并让学生对好的儿童歌曲更贺喜爱，养成多听音乐的好习惯。】

6、轻松一刻：

师：今天我们学唱了歌曲《大风车》，还亲手制作了自己的风车，最后让我们一起来欣赏一些风车的图片，轻松一下吧！

欣赏风车的图片。

师：小朋友们知道世界上哪个国家的风车最出名吗？

学生介绍自己查找的资料。

【设计意图：本节课的拓展部分，让学生学会自主学习，激起学生对知识、对科学、对音乐的热爱，开拓学生的视野。】

7、小结：

师：时间过得真快！《大风车》又要和小朋友们说再见了，最后让我们一起带着小风车和在座的叔叔阿姨们说再见吧！

（《大风车》的音乐再次响起，学生边唱歌曲边离开教室。）