好朋友

第一单元  好朋友 
教学目标 
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。 
三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 
教学内容 
聆听《玩具兵进行曲》 
教学基本要求 
1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 
2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 
3、还可以想象着玩具兵的样子表演，有条件的学校，教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供学生选用。 
表演《你的名字叫什么》 
教学基本要求 
1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱，听录音或教师范唱，给学生完成的歌曲感受。 
2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 
3、    边唱边自编动作表演。 
教学建议 
一、聆听乐曲时，注意初听的完整性，一定要给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜欢的旋律。 
二、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整地听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。 
三、想办法调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。 
编创与活动 
           （1）通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。 
            （2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。 
            （3）教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式 
表演《拉勾勾》 
教学基本要求 
1、用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。 
2、教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。 
3、边唱边表演，也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编的动作最好”意识。 
聆听《口哨与小狗》 
教学基本要求 
1、完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 
2、复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 
3、教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 
课时安排： 
本课可分为三课时  
第一课时  聆听《玩具兵进行曲》   
           表演《你的名字叫什么》 
第二课时  复习《你的名字叫什么》 
            编创与活动 
表演《拉勾勾》 
            第三课时  复习《拉勾勾》 
聆听《口哨与小狗》 

    

 第一课时 
（一）    课时教学内容及目的要求： 
1、聆听《玩具兵进行曲》； 
2、表演《你的名字叫什么》 
（二）组织教学： 
师生互相问好，稳定学生情绪！ 
（三）聆听《玩具兵进行曲》 
1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 
2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 
3、还可以想象着玩具兵的样子表演，有条件的学校，教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供学生选用。 
（四）表演《你的名字叫什么》 
1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱，听录音或教师范唱，给学生完成的歌曲感受。 
2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 
3、边唱边自编动作表演。 
（五）让学生和同桌一起拍手练习 
（六）课堂小结： 
通过学习，这节课学生聆听了《玩具兵进行曲》，并能够一齐整齐地演唱并背唱《你的名字叫什么》。 


第二课时 
一、    课时教学内容及目的要求： 
1、    复习《你的名字叫什么》； 
2、编创与活动 
3、表演《拉勾勾》 
4、聆听《口哨与小狗》 
二、组织教学 
师生相互问好，稳定学生情绪！ 
三、学习新课 
1、复习歌曲《你的名字叫什么》 
让学生随琴唱1-2遍。 
           2、编创与活动 
        （1）通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。 
         （2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。 
        （3）教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式 
        3、表演《拉勾勾》 
          教学基本要求： 
（1）用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。 
（2）教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。 
（3）边唱边表演，也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编的动作最好”意识。 
         四、课堂小结： 
    这节课学生学会了歌曲《拉勾勾》，并且能够边唱边表演，聆听了乐曲《口哨与小狗》，大部分学生能够边唱边表演。 

第三课时 
一、    本课时教学内容及目的要求 
1、    复习表演《拉勾勾》 
2、    编创与活动 
3、    聆听《口哨与小狗》 
二、    组织教学 
           师生相互问好，稳定学生情绪！ 
三、    学习新课 
1、    复习表演《拉勾勾》 
           让学生随琴唱1-2遍，老师纠正唱得不正确的小节，再加上动作唱1-2遍。 
2、聆听《口哨与小狗》 
教学基本要求 
（1）完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 
（2）复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 
（3）教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 
        3、编创与活动 
       （1）通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。 
       （2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。 
       （3）教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式。 
       四、让学生自己根据乐曲编动作。 
五、课堂小结： 
  这节课学生学会了听完音乐后，谈自己的感受，继续根据乐曲编排动作。 

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