《动物说话》教学设计

成都蒲江松华乡九年制学校        罗丽瑶

教学目标：

      1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

          2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

          3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

教学重、难点：1、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

  2、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物

教学过程：

一、生听着音乐做各种动作进教室。

二、进行发声练习：

１　　３　５  －５　３１　－　

（师） 小　  猫　　叫,（生）喵　喵　喵。

小    狗 　 叫,      汪 汪  汪。

小    鸡 　 叫,     叽  叽  叽。

……

三、创设情景，导入新课

1、启发谈话:小朋友们，你们喜欢小动物吗?你喜欢哪些小动物呢?你能模仿它们的叫声吗?

2、谈话：老师现在带小朋友们到大森林里去，那里有好多动物，请大家闭上眼睛听叫声猜一猜有哪些动物。

3、播放歌曲，学生完整聆听,思考:歌曲中唱的是哪些小动物,你能说出它们是怎样说话的吗? 出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片，学生模仿它们的叫声，由此导入新课，揭示课题。

   四、歌曲教学：

1、用听唱法学唱歌曲。

(1) 指导学生打着拍子听。

(2) 学生跟着录音小声唱。

(3) 指导学生跟着录音大声唱，并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。

(4)提问:小动物可爱吗？你们爱小动物吗？动物是人类的朋友，我们要爱护动物，那么怎样演唱才能表现出你很爱小动物的心情呢？启发学生动物的叫声要唱得轻快而有弹性。

2、分角色演唱。

(1)分男女对唱:男生唱上句, 女生唱下句。

(2)师生对唱:老师唱上句,学生对动物的叫声。

3、启发学生编创歌词。

谈话：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？学生改编歌词唱。

    4、表演歌曲。

(1)   游戏猜一猜。请学生模仿动物的叫声和动作，其他同学猜一猜动物名称。

(2)   出示各种动物的头饰,学生模仿相应的动物的各种动作,戴着头饰跟着音乐表演歌曲。

5、教师总结：你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。学生听着、唱着歌曲，做着各种动作走出教室。