快乐的节日

   第一课             快 乐 的 节 日教学内容：       教学目的：         教学重点： 教学难点： 教具准备： 教学课时：       一、歌曲《快乐的节日》二、综合训练   1 二声部发声练习   2 听记和节拍练习三、欣赏：《渴望春天》莫扎特简介  一、指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间的音量的平衡。三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作     曲家莫扎特的简单生平。  指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活. 弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音。 琴、录音机、磁带、书 三课时                                〈第一页〉                     第一课时一、组织教学： 二、发声练习：            三、新授课：   听琴起立，师生问好！ 1＝C  3/4     5        3  0 | 0  0  0 || 5  3  1 | 5 | 5  3  5 |布 谷              布  谷 鸟 叫，    布  谷 鸟0        0  0 | 3  1  0 || 3  1  5 | 3 －－| 3  1  3 |        布 谷 3 － － || 5  3  0 | 0  0  0 || 5  3  － ||叫        布  谷              布 谷1 || 0  0  0 | 3  1  0 || 3  1  － ||                 布 谷           注意断音与连音的唱法，U口型要正确，声音要集中。 1导课：同学们，今天是我们的第一节音乐课。但是，老师觉得，    同学们还沉浸在假期的《元宵节》的节日中。今天，我们来学  习一首歌曲《快乐的节日》，大家喜欢吗？ （创设情境，激发学生的学习兴趣。）2听录音范唱歌曲《快乐的节日》3说一说是怎样的节日。4节奏练习  2/4   1  5・ 5 |    5・ 5  5 | 5・ 3  6 5 |   弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音 （解决教学难点节奏）5有感情地朗读歌词6再听录音范唱歌曲《快乐的节日》 （进一步熟悉歌曲）7教师弹琴，学生跟琴轻声模唱8教师范奏歌谱。                      〈第二页〉                   第一课时让我们共同来学习这首歌曲曲谱。1、学习曲谱：   复习连音线，学唱跨小节的切分音。过度     5・ 5  5 | 5・ 3  6 5 | 2 － |          5・ 5  5 | 5・ 3  6 5 | 2 － |      3・ 5  1 | 1 3   2 3 | 5 － | 2、准确地唱好符点音符、跨小节的切分音。   指导练习,及时纠正3、教师完整地叫唱一遍歌谱。4、体会旋律的情感表现.5、随琴进行曲谱视唱6、完整演唱歌谱.  （准确地唱好符点音符、跨小节的切分音。）教师进行课堂小结.   (指出不足,提出新的要求.)                                         〈第三页〉                第二课时一、组织教学： 
二、发声练习：  三、继续学习 听琴起立，师生问好。          同上节课。（常规练习） 《快乐的节日》。1、导课：  《快乐的节日》歌曲用热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。  上节课我们学习了歌谱，现在我们就来学习这首歌曲！ （创设情境，激发学生的学习兴趣。）2、复习曲谱：    1＝F  2/45 ・5  5 | 5・3  6 5 | 2 － | 3 ・5  1 | 1 3   2 3 |     指导练习,及时纠正(唱准符点音符)3、录音范唱歌曲《快乐的节日》。4、说一说歌曲的情绪，一起分析歌曲内容。5、学习歌词。1>学生随录音轻声哼唱全曲。2>学生随录音轻唱歌词。3>教师指导。4>随琴学唱齐唱歌词。   学习并掌握歌词。6、完整演唱歌曲《快乐的节日》，要求注意音乐的表现。7、歌曲艺术处理：   第一乐段要求吐字清晰、声音有弹性。断音的地方要唱得明     显，第二乐段要用连音的唱法表现舒展的节奏，整首歌曲引   导学生从内心唱出对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。   （进行思想品德教育。）有感情地演唱歌曲《快乐的节日》。8、教师进行小结。   (指出不足,提出新的要求.)                        〈第四页〉                第三课时一、 组织教学：二、发声练习：三、综合训练：       四、欣赏：      五、综合训练：         五、复习：     六、小结  教后记：听琴起立，师生问好。同上节课。    边听边记，为歌曲《渴望春天》的前两个乐句补上所缺少的音符时值，并加上小节线。   1＝D   6/8   1| 1  3  5  і | 5 ・  5  3ˇ1 | 4  4  4 5 4 | 3 ・  0 1 |    来 吧 亲  爱 的 五      月 给 树 林  穿上绿衣， 让    1   3  5   і | 5 ・  5  3ˇ1 | 2  2  2 3 2 | 1・  0‖  我   们 在 小 河     旁 看紫 罗 兰 开 放。《渴望春天》                      1初听歌曲《.渴望春天》使学生对全歌有初步的印象。2简介： 《渴望春天》是由奥地利作曲家莫扎特写于1791年。3读一读莫扎特的生平介绍。  讲一讲莫扎特的故事。    边听边记，为歌曲《渴望春天》的前两个乐句补上所缺少的音符时值，并加上小节线。   1＝D   6/8  1| 1  3  5  і | 5 ・  5  3ˇ1 | 4  4  4 5 4 | 3 ・  0 1 |    来 吧 亲  爱 的 五      月 给 树 林  穿上绿衣， 让    1   3  5   і | 5 ・  5  3ˇ1 | 2  2  2 3 2 | 1・  0‖  我   们 在 小 河     旁 看紫 罗 兰 开 放。   复习6/8 拍含意。 反复听1－3次，然后独立完成、视唱第一乐段进行核对。再听歌曲《.渴望春天》。跟着录音哼唱，进一步熟悉作品。     让学生感受歌曲的重复、对比、发展及情绪的高潮，直至最后的完满结束。                         〈第五页〉

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