教材：人音版小学音乐教材第三册
教学目标 :
  　1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
  　2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
  　3、感受人与动物的和谐。
教学重点：即兴创作与表演。
课型：以创作为主的综合课。
教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。
教学过程：
　　课前游戏（ ）
一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）
　　1、唱《师生问好歌》，上课。
　　2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）

二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）
　　师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？
　　（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）
　　排序：舞蹈（或歌表演）――小品――游戏――唱歌并表演（加节奏乐器）

三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。
　　同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
　　（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》――体验2/4节拍。（3分钟）
　　请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱）
　　表演结束，由教师评价颁发头饰。
　　（二）第二个节目：超级模仿秀。――巩固所学节奏时值（8分钟）
　　第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过
　　1、 请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
　　（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏），。
　　2、教师随机评价，提取节奏
　　（1）小鸭： ||：X X X X | X X X X ：||
　　嘎 嘎……
　　小鸡 叽 叽
　　（2）小猫： ||： X | X ：||
　　喵 喵
　　（3）大象： ||： X X | X X ：||
　　咚 咚 咚 咚
　　（4）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：||
　　汪 汪 汪
　　（5）请全班同学合作表演。
　　要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。
　　（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”――巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）
要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。
　　1、 学自由选择节奏如：
　　大象： ||： X X | X X ：|| （走 走）
　　小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）
　　2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。
　　（四）第四个节目：小小音乐家――复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）
　　师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。
　　复习巩固歌曲：
　　1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
　　2、 本主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？
　　（学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演。）
　　创编歌词，展示比赛，培养创作能力：
　　刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？
　　1、 学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。
　　（教师巡回指导、鼓励）
　　2、 小小音乐家展示比赛。
　　（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。）
　　要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。

四、综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》（3---4分钟）
　　选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。
　　（放录音范唱）

五、教师表演快板。

六、下课。（1分钟）
　　同学们，在快乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。
（鼓掌，唱师生问候歌下课）

成都高新实验小学 寇忠泉