教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。

          2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。

教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。

教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。

          2、体会歌剧的表现形式。

教学难点：理解歌剧

[教学过程]

一、        组织教学

二、        导入

欣赏音乐歌曲《小草》

目的：引出课题

1、    师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？

2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》

3、学生谈感受

  生：略

4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。

新授

（一）、为教唱歌曲作准备

  目的：为学生设计唱歌曲的感觉

1、          师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。

出示课前准备的小黑板：

发声练习

(1)  连音练习

1 3  5 6  5 3 |  1 3  5 6  5 3 |   1- - ||

Lu             Lu

要求：气息连贯、悠长、柔和。

（2）连音练习

1  3   5   3|  1  3  5  3|   1- ||

Lu

要求：气息连贯、悠长、柔和。

2、          在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。

3、          师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。

（二）、教师范唱《小草》

在同学们领唱后再接上。

（三）、教唱歌曲

1、              让学生看黑板答题

在画报上画G调谱表

师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写？

学生回答板书（略）

2、              给学生二分钟时间自习视谱

3、             跟伴奏用“Lu”哼唱第一声部旋律（伴奏要求同发声）

 师：请同学们找出贯穿始终的节奏

跟伴奏哼唱第一段旋律。

先用 “Lu”跟伴奏轻轻哼唱，再唱歌谱，最后唱歌词。

4、              完成第二段的演唱

步骤同上。要求学生有感情演唱。

5、              创编

 请同学为本歌曲设计演唱形式，并予以表演。

生：领唱――合唱等

三、  总结教学

师：通过今天这节课，我们许多同学都已学会了表达自己的情感，知道了自己的人生价值。我们应努力学习，学好本领，心系家乡、心系祖国，为祖国的建设事业作出贡献