师：我们一起来演唱《噢！苏珊娜》、《草原上》【美国西部牛仔的生活和中国草原的曲调的再记忆】
师：《草原上》是我国蒙古族的民歌，请同学来说说你所知道的大草原的景象。
今天，老师邀请大家与老师一起，通过视频来了解大草原
播放PPT（草原的景象）     背景配乐：《牧民新歌》
师：现在对生活在草原上的蒙古族我们有了初步的了解，那么有同学知道，今天的画面中的音乐是音乐的名曲叫什么吗？是用什么乐器来演奏的吗？
（《牧民新歌》  竹笛名曲） 
三、新课教学
(一)简单介绍中国竹笛，欣赏全曲。
1、材质，形制，特色：笛膜。（脆亮）        
2、呈示课件片头《牧民新歌》 
师：聆听了音乐，看看书，你们能告诉老师这首乐曲分几个乐段吗?  (PPT提问)
生：答略。（PPT出示，五段，标注每段的音乐定义） 
(二)分段欣赏、教学  
A．引子：乐曲此段的速度，是悠长的慢还是奔放的快？
生：答略。
师小结学生发言：引导【辽阔草原，一望无际】
2，慢板：播放乐曲慢板部分。
师：乐曲此段节拍是深情的诉说，还是热情的歌唱？
3. 快板：音频聆听“自豪的行板”+“快板再现的尾声“
情感升华：
四、拓展：
1，作曲家简广易生平简介生平。 
2，《牧民新歌》的荣誉：唯一一首入选联合国科教文组织的中国乐曲，如今收录于人民音乐教育出版的教材，它的如歌的旋律如天籁，必定经久让世人传唱。
教学反思： 
 
 
 
 
 
 
 
 
第二课时                                16
教学内容：演唱《老水牛角弯弯》
教学目标：
1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3．启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重、难点：
1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、新课导入。
1. 师生问好。
2.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
二、聆听歌曲，熟悉旋律。
1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放课件：“听一听”）
2. 用“la”音模唱。（播放课件：歌曲伴奏）
鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。
三、 按照节奏，读熟歌词。
1.感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍律动。（播放课件：2/4拍）
2.难点节奏练习。（播放课件：“小白兔”）
（1）指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势；
（2）老师领读“小白兔”的句子；
（3）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。
3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）。
（4）重点指导符点节奏。
四、演唱歌曲（教师伴奏）。
1.感受旋律线。
2.学生跟着老师的手势演唱歌曲。
3.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。
4.指导学生演唱歌曲第二句。
5.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。
6.学生与老师接唱歌曲。
7.鼓励学生有感情的演唱歌曲。
五、歌唱表演。
组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。
1.学生与老师共同表演。
2.学生边唱边表演。
六、拓展：了解有关航天知识。