2、体会休止符在歌曲中的作用，唱准附点音符。
 教学难点：     
1、歌曲高潮的部分，用自然的呼吸，轻声唱；
 2、用不同的力度表达歌曲的情感。   
教学准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、激趣导入，旋律练习。 
1.激趣导入：  
同学们！今天老师给大家带来了一个谜语：“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。”请同学们来猜猜，这是什么呀？（出示国旗图片） 
2、旋律练习：学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然的呼吸轻声唱好这条旋律。 
3、初听歌曲，感受歌曲情绪。 
二、学习歌曲   
1.范唱导入，学习休止符 
出示节奏： 
X    0  | X    0 | X    0 | X    0 || 拍手 握拳 
2.层层深入学习歌曲旋律。 
（1）学唱第一段。
（2）自学第二段。 重点指导学生唱结束句，
（3）完整跟琴声轻声唱全曲。 
3、学唱歌词：师生共同用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈！
三、处理表现歌曲。 
1、请歌唱最好的孩子领唱加齐唱。 
2、为歌曲伴奏。 
X   X X | X  X X | X  0 | X  X X || 
3、用打击乐器伴奏。  
a、徒手操作，注意第一声双响筒的强拍休止。 
b、打击乐两个声部敲击合奏。 
c、教师弹旋律，学生用打击乐进行合作排练。 
d、一部分学生演唱，一部分学生跳，一部分学生用打击乐器伴奏，表演《妈妈的心》。 e、分组展示，师生评价。 
4、用你喜欢的方式给自己伴奏。 
五、小结： 
祖国妈妈越来越美丽，越来越强大！我们幸福、我们自豪！希望孩子们努力学习，将来把祖国建设的更加美丽！请同学们听音乐离开教室。  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第二课时                                  20
教学内容：《妈妈》 《妈妈的宝贝》 《母亲教我的歌》
教学目标：
1、通过动作语言引导，学生能学会画旋律线。
2、通过对比欣赏三首歌曲，学生能知道独唱，合唱及齐唱的歌唱形式。
教学重点：画旋律线；歌唱形式的认识和学习。
教学难点：通过音乐中的音乐符号表达的语气体会歌曲情感。
教学准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
（一）课前组织
1. 师生用歌声问好
2. 师弹《妈妈的心》学生复习唱
3. 提示，把你的动作表演得更有感情。
（二）课前导入：
1. 听听外国的小朋友是怎么表达对自己妈妈的爱的。
2. 聆听：《妈妈》，要求：用心感受，关上书本。
（三）欣赏环节：
1. 同学们有没有在歌曲里找到你对妈妈的爱。方式：律动
2. 问：对比《妈妈的心》，这首歌曲在表达妈妈时，有什么不一样。
用你对妈妈的爱再来听听这首歌曲。
3.师：“我们都是妈妈的宝贝，现在，老师要带大家来听听还有一群小朋友是怎样爱妈妈的。”
4. 聆听：《妈妈宝贝》
5. 随歌曲哼唱旋律。
6. 朗读歌词，并加上自己的动作。
7. 欣赏《妈妈教我的歌》
（四）小组分享学习心得。
（五）作业：表演唱
 
 
 
 
 
 
 
 
第三课时                                 21
教学内容：《唱给妈妈的摇篮曲》
教学目标： 1、通过聆听、演唱，感受歌曲的意境，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点。
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感；