人音版小学三年级上册音乐教案
作者： 来源 ：中小学音乐教育网 发布时间：2021-09-03 点击：
2、激发学生演唱的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。
教学难点：
1、引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。
2、熟练背唱歌词在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度，进行表演。
3、伴奏音乐、小指挥的配合度及队形和动作的编排。
教具准备：多媒体教学设备、钢琴、课件、光盘、铃鼓
教学过程：
一、组织教学：
1、组织学生排队到音乐室。
2、师生问好。
二、音基训练
1、练唱“do re mi fa sol la xi do”加入手势辅助视觉高低，进行音阶练唱。
2、听单音，然后组成旋律进行模唱，手势进行辅助。
3、节奏训练，教师拍打节奏，学生听后模仿拍打出来。
三、演唱歌曲
1、教师导言：前2节课，我们学唱了《中国少年先锋队队歌》，《我们的校园——松柏二小校歌》
今天，我们来完整演唱……
2、全体学生分别演唱《中国少年先锋队队歌》，《我们的校园——松柏二小校歌》。
3、复习演唱《中华人民共和国国歌》，针对学生存在的问题进行指导，如：个别演唱错误的地方，学生演唱时的精神面貌。
四、音乐实践：
1、训练小指挥：培训各班小指挥的动作：起拍呼吸、收拍结束、二拍子的指挥线条等。
2、编排队形：根据班级学生人数、男女比例编排队形，学生站姿要求，上下舞台顺序训练、各班道具的摆放等。
3、带学生到比赛场地练习上、下场，配伴奏音乐，排练造型、表演。
五、课堂小结：小结学生演唱情况和表现，肯定学生的积极性。
第三课好伙伴
教学内容：1、聆听《同伴进行曲》《我和你》
2、演唱《原谅我》《哦！苏珊娜》
3、编创与活动
教学目标：
一、通过聆听《同伴进行曲》《我和你》演唱《原谅我》《哦！苏珊娜》，学生能懂得珍惜朋友和伙伴之间的团结友爱之情。
二、能听辨出《同伴进行曲》中的相同乐段、听音乐时做行进表演、感受进行曲风格。
三、初步懂得乐句的意义、学会分辨和划分乐句、用自己喜欢的方式变现乐句的相同与不同
四、流畅地唱好《原谅我》《哦！苏珊娜》。为歌曲《原谅我》创编新歌词、配打击乐器伴奏、为《哦！苏珊娜》编配表演动作，提高音乐表现力。
课时安排：4课时。
第一课时 12
教学内容：1、欣赏乐曲《同伴进行曲》
2、表演歌曲《噢！苏珊娜》
教学目标：
一、引导学生聆听《同伴进行曲》，培养学生完整聆听音乐作品管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)演奏的进行曲。，引导学生动手主动参加音乐实践活动
二、学习用听视唱结合学习歌曲《《噢！苏珊娜》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，初步感受音乐作品中表现对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。
三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《噢！苏珊娜》，并进行表演。
教学重点：对乐段和乐句的听辨及划分、打击乐编配伴奏。
教学难点：1、对进行曲曲风的把握。
2、弱拍起唱和附点节奏。
教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、常规练习
1、师生问好
2、复习前课内容：表演唱
二、新课学习：
（一）聆听《同伴进行曲》
1、导入：（复习歌曲“郊游”，）
2、 谈话：秋天，秋高气爽，秋色怡人，真是交游的好时光，我们结伴去郊游好吗？在郊游前，先听音乐，进行列队表演，但得听出这段音乐是齐步走还是跑着走？
1）初听，听后交流，介绍创作背景
2）复听A、B段，边听边看图形谱，听后说说两段情绪是否相同？
3）分组讨论：用不同手段进行描述（提示：可以表演、画图、语言）分组展示、学生评价
2、激发学生演唱的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。
教学难点：
1、引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。
2、熟练背唱歌词在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度，进行表演。
3、伴奏音乐、小指挥的配合度及队形和动作的编排。
教具准备：多媒体教学设备、钢琴、课件、光盘、铃鼓
教学过程：
一、组织教学：
1、组织学生排队到音乐室。
2、师生问好。
二、音基训练
1、练唱“do re mi fa sol la xi do”加入手势辅助视觉高低，进行音阶练唱。
2、听单音，然后组成旋律进行模唱，手势进行辅助。
3、节奏训练，教师拍打节奏，学生听后模仿拍打出来。
三、演唱歌曲
1、教师导言：前2节课，我们学唱了《中国少年先锋队队歌》，《我们的校园——松柏二小校歌》
今天，我们来完整演唱……
2、全体学生分别演唱《中国少年先锋队队歌》，《我们的校园——松柏二小校歌》。
3、复习演唱《中华人民共和国国歌》，针对学生存在的问题进行指导，如：个别演唱错误的地方，学生演唱时的精神面貌。
四、音乐实践：
1、训练小指挥：培训各班小指挥的动作：起拍呼吸、收拍结束、二拍子的指挥线条等。
2、编排队形：根据班级学生人数、男女比例编排队形，学生站姿要求，上下舞台顺序训练、各班道具的摆放等。
3、带学生到比赛场地练习上、下场，配伴奏音乐，排练造型、表演。
五、课堂小结：小结学生演唱情况和表现，肯定学生的积极性。
第三课好伙伴
教学内容：1、聆听《同伴进行曲》《我和你》
2、演唱《原谅我》《哦！苏珊娜》
3、编创与活动
教学目标：
一、通过聆听《同伴进行曲》《我和你》演唱《原谅我》《哦！苏珊娜》，学生能懂得珍惜朋友和伙伴之间的团结友爱之情。
二、能听辨出《同伴进行曲》中的相同乐段、听音乐时做行进表演、感受进行曲风格。
三、初步懂得乐句的意义、学会分辨和划分乐句、用自己喜欢的方式变现乐句的相同与不同
四、流畅地唱好《原谅我》《哦！苏珊娜》。为歌曲《原谅我》创编新歌词、配打击乐器伴奏、为《哦！苏珊娜》编配表演动作，提高音乐表现力。
课时安排：4课时。
第一课时 12
教学内容：1、欣赏乐曲《同伴进行曲》
2、表演歌曲《噢！苏珊娜》
教学目标：
一、引导学生聆听《同伴进行曲》，培养学生完整聆听音乐作品管乐器(包括铜管乐器、木管乐器及玎击乐器)演奏的进行曲。，引导学生动手主动参加音乐实践活动
二、学习用听视唱结合学习歌曲《《噢！苏珊娜》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，初步感受音乐作品中表现对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。
三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《噢！苏珊娜》，并进行表演。
教学重点：对乐段和乐句的听辨及划分、打击乐编配伴奏。
教学难点：1、对进行曲曲风的把握。
2、弱拍起唱和附点节奏。
教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、常规练习
1、师生问好
2、复习前课内容：表演唱
二、新课学习：
（一）聆听《同伴进行曲》
1、导入：（复习歌曲“郊游”，）
2、 谈话：秋天，秋高气爽，秋色怡人，真是交游的好时光，我们结伴去郊游好吗？在郊游前，先听音乐，进行列队表演，但得听出这段音乐是齐步走还是跑着走？
1）初听，听后交流，介绍创作背景
2）复听A、B段，边听边看图形谱，听后说说两段情绪是否相同？
3）分组讨论：用不同手段进行描述（提示：可以表演、画图、语言）分组展示、学生评价
