不同表现形式的歌曲可以给学生带来不一样的感受，“视觉音乐”加深了学生对音乐的领悟，在用耳朵感受美妙的声音时，再加上视觉冲击效果，这可以很好的丰富学生的情感体验，陶冶学生的情操，提高学生对人文理念的理解，让大家更好的感受到音乐彰显的不同地域的文化。音乐老师要将视觉和听觉有机结合在一起，以此提高音乐授课效果。比如，在就《梁山伯与祝英台》这首作品展开欣赏课教学时，教师就可以实现给学生播放这个美丽故事的片段，让学生更好的了解这首作品的创作背景。在进行作品赏析时，教师则可以在多媒体上播放最后化蝶的画面，当两只蝴蝶不断飞舞缠绕时，学生能够更好的领会到作品中蕴含的深厚情感。这才是欣赏课教学要达到的效果，这也是视觉音乐教学模式功效的良好体现。