摘要：在素质教育背景下，高中音乐教育受到更为广泛的关注。高中合唱是音乐教育的重要构成部分，通过有效的合唱基础训练，可以帮助学生更好地感悟音乐并掌握演唱要领，提高合唱的整体水平。

　　关键词：高中;合唱;基础训练;声音

　　高中合唱基础训练，需要进行统一的合唱训练、找好合唱时身心状态、做好合唱时站姿训练以及掌握合唱的呼吸方法，这样可以促使合唱者能够准确把握合唱内容，使合唱优美动听。在合唱基础训练中，需要注重高中生对合唱基本能力的掌握成效，并基于有针对性的训练来完成合唱任务。

　　一、高中合唱基础训练存在的问题

　　高中合唱基础训练实践中，教学方式起到非常关键的作用。但目前很多高中音乐教学中，对于教学方式的理解和运用也呈现出较大的差异，部分教学方式存在问题，导致高中合唱基础训练实效性的降低。合唱基础训练的开展，需要基于高中学生的声音特点来进行设计。高中学生声音处于童声和成年声音之间，更趋向于成年声音，但没有成年人声音的浑厚和稳定。在高中合唱基础训练过程中，如果教学方式不对，学生的声音控制能力就难以提高，在合唱中容易出现跑调或者断续等情况，对合唱效果产生较大影响。由于高中学生声音的稳定性不够成熟，在教学中就需要基于这种实际情况，选择适合高中学生合唱的曲目和演唱形式等，在基础训练中可以让学生更好地完成演唱。但在实际的教学过程中，音乐教师并未充分地考虑到学生的声音发育特点，在合唱时没有重点对如何把握声音和气息等方面进行重点讲解和训练，只是根据合唱理论知识来指导学生演唱，使合唱训练质量难以令人满意。

　　二、高中合唱基础训练的意义

　　高中合唱基础训练，对于学生音乐素养的提升和演唱技能的完善都有着积极的意义。在合唱训练中通过科学有效的指导，可以帮助学生运用声音和演唱技能去完成歌曲演绎。合唱基础训练的最核心内容，就是要做到“基础”，也就是从最基本的演唱技能着手，指导学生去锻炼如何塑造演唱声音、提高音准水平，有效跟随节奏节拍，控制自己的演唱气息等[1]。上述内容都是合唱基础训练的关键，也是音乐教育的重点。合唱基础训练中，还要重视对高中学生音乐感知能力的培养，在合唱时是集体演唱同一首歌曲，这种合唱会营造出独唱所不能实现的一种气氛的营造，让学生可以更加勇敢地开口去完成歌曲演绎，也能够较好地激发出学生的合唱热情。合唱是一种集体性的歌曲演绎活动，在合唱基础训练中，可以有效地培养高中学生的集体意识，能够感受到合唱带来的内心满足感和成就感。

　　三、高中合唱基础训练的实践

　　( 一)进行统一的合唱训练

　　1.音准训练

　　音准训练是高中合唱基础训练的重要方面，通过音准训练可以让学生更准确地把握歌曲的曲调，避免出现跑调现象。音准训练包括了单音训练、音程训练和和弦训练等内容。单音训练就是让学生可以在老师指导下，完成每个音符的听觉训练。在老师弹奏出一个音符后，学生不仅能够准确地重复，也可以准确说出是哪个音符，这对于学生后期进行合唱演练来说是十分重要的[2]。单音训练中，可以通过高低音的变化，让学生熟悉每个音准。当学生熟悉后，音乐教师可以加快这种单音的变化速度，缩短学生的思考和反应时间，从而锻炼出学生良好的辨音能力。音程训练主要是针对声音的音程，让学生可以基于声音的“度”来把握合唱要领。音程是前后两个单音，在乐谱上的距离，也就是声音变化的幅度。在基础训练中，音乐教师可以让学生通过在口腔中发出“啊……”的声音，来感受这种音程变化的特点。一般来说，音程也会有不同区别，有的音程整体上都保持平稳，而有的音程则需要在最后一个单音的演唱中将声音降下来。通过音程训练可以显著提高学生对音乐的把握能力，可以更好地处理各种曲调的变化。和弦训练则是通过不同音高音符的结合，形成更具表现力和厚重性的乐曲效果，在合唱基础训练中应当开展和弦训练，让学生可以提高对声音的敏感性，并可以感受到不同音高音符融合的效果，帮助学生更好地实践演唱[3]。