课题：《粉刷匠》
一、教学内容：
1、歌曲《粉刷匠》
2、打击乐器伴奏《粉刷匠》
二、教学目标：
1、学会唱歌曲《粉刷匠》。
2、设计伴奏型为歌曲伴奏。
3、激发和培养学生对音乐的兴趣，感受劳动的成功与喜悦。
三、教学准备：多媒体课件、打击乐器、房屋模型、广告色颜料、小桶、毛刷、小贴画、动物玩具。
四、教学过程：
一〉准备阶段
1、课前准备：（播放课件《异想天开》，准备贴画、涂料等）
学生到来，播放歌曲《劳动最光荣》，师生交流。（谈话或者做游戏）
2、导入新课：
同学们，一说今天要来咱们天津讲课，我在淄博的四个最要好的朋友也跟着来了，大家想不想知道他们是谁？来，让我们用热烈的掌声欢迎它们。
二〉导学阶段 
1、  老师还带来一样东西，大家请看，{出示毛刷}这是什么？做什么用的？今天老师就要和同学们一起学习一首歌曲《粉刷匠》（贴课题）
2、首先来看几条节奏（出示节奏卡片），让学生读一读，练一练：XX XX  XX X  XX XX  X
3、下面就要考验一下的大家的耳朵灵不灵，我们一起来听一遍歌曲《粉刷匠》，听完之后看哪一位同学能够说出一句或几句歌词，这里有奖品等着大家。（播放课件，出示歌词，并及时奖励。）
4、学习歌词：
? 哪位同学能用好听的声音朗读一遍歌词？找一名同学读一遍。还有谁能够读得更好？（发放奖品）
? 全班同学一起朗读一遍。
? 同学们读的真好，下面我们把刚才练习的节奏加紧来读一遍好吗？
? 大家一起按照节奏朗读一遍。
5、学唱歌曲：
? 同学们，你们读的太好了，我也想表现一下自己，我要为同学们唱这首歌，大家想不想听老师唱一遍？请同学们一起拍拍手。播放课件《粉刷匠》的OK伴奏音乐，老师边唱边表演）老师唱的好不好？奖励老师一个奖品，大家同意吗？谢谢。
? 下面就请同学们跟老师一起学唱歌曲吧，加油阿！
（老师弹琴，学生填词半句歌词唱一唱，再添唱整句歌词唱一唱。）
? 老师弹琴，学生完整的唱歌曲。
? 歌曲教唱就到这里，老师为同学们准备了伴奏音乐，请同学们一起跟着音乐唱一遍。全体起立，一起唱一唱跳一跳。（播放课件《粉刷匠》的OK伴奏）。
? 大家演唱的真棒，哪位同学愿意到前面表演一遍，真不错！（发放奖品）
? 请大家跟他们一起再唱一遍。（可以加上动作）
三〉评价阶段
1、激活练习：乐器伴奏：
前面老师给同学们布置了一个作业，让大家自己动手制作打击乐器，下面请大家把你们的乐器拿出来吧，让大家看看。好，同学们先把乐器放下，看老师带来了什么？（老师出示碰铃、三角铁）现在我么们每个人手里都有一样乐器，咱们一起为歌曲设计伴奏型好不好？老师给同学们播放音乐，看谁想的伴奏型又多又好。
? 一起演奏，边唱边伴奏。（播放课件《粉刷匠》OK音乐）
? 哪个同学上前面来讲一讲你是怎样伴奏的？
? 咱们选其中一种节奏型为歌曲伴奏，并且一起唱这首歌。（播放音乐《粉刷匠》）
? 分组练习：一组人唱歌、一组人伴奏。
2、劳动体验：（刷房子）
? 同学们，你们刷过房子吗？想不想亲身体验一下？来的时候，我为我的四位朋友搭建了小房子，可是它们不满意，今天就请同学们帮忙把它们的家粉刷漂亮，好不好？（出示工具材料房子、刷子、颜料）
? 分组讨论：你打算怎样把小房子刷漂亮？每个组拿出一个方案。颜料就准备着了5种颜色。大家开动脑筋阿。
? 组长领工具、材料、小房子。大家准备好了吗？按刚才你们制定的方案动手干起来吧。
（播放课件《粉刷匠》）
? 学生评价谁的房子刷的好？为什么？小客人非常满意。把它领回家吧。（发放奖品动物玩具）
3、谈感受：
? 学生自由发言。
? 问：歌曲中“哎呀我的小鼻子变呀变了样”，为什么呀？                   
3、 小结：大家说的真好，老师为你们今天每一个人的表现感到自豪。
这节课你们都是学到了什么？是啊，我们不仅学到了知识，还用自己灵
巧的小手粉刷出那么漂亮的房子，让小客人们搬进了新居。同学们，让
我们为自己的劳动成果鼓掌祝贺吧。
(播放课件歌曲《劳动最光荣》)
同学们，热爱劳动是我们中华民族的传统美德，粉刷匠只是所有劳动行业中的一种，在我们身边各行各业的劳动者也和粉刷匠一样再用它们勤劳的双手和聪明智慧装扮着我们的祖国，我们的家园。劳动的创造是光荣的，因为劳动创造了我们人类。在劳动中我们收获了成功和喜悦。在这里，老师祝愿每一个小朋友长大后都能成为建设祖国的有用人才，做一个快乐的人。
今天的课到这里，下课。